[闽教版地三册教案全.docVIP

Lesson 1 教学目的与要求 1. Learn to say. 学习有关学校教室的有关单词和词组 classroom, building, desk, chair, blackboard Class One, Grade Four 2. Play a game.目的是巩固新学习的几个单词。 3. Look and say. 盘练有关班级和年级的表达法为第二课作准备。注意大小写：Class One, Grade Four 4. Sing a song.歌曲的目的是巩固新学习的单词，如：classroom, blackboard等。 教具:磁带.录音机 ?教学 环节 活动时间 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 热身 5 分 钟 1.??? 请同学谈谈自己的暑假生活。 2.??? sing a song: Apple Tree 1.??? 回忆暑假生活。 2.??? sing a song 1.?? 暑假刚结束，上课学生还不大适应，以谈话的方式调动上课的气氛。 2.?? 让学生尽快参与到课堂中来。 导入 ? 3分钟 1.??? 口述：新学期开始了，王涛找不到他的教室。 2.??? 教师放课程VCD。 1.??? 学生观看vcd,通过视听同步感受课文内容。 2.?? 学生自己述说: 现在的班级与原来的有什么不同？（教师要有所引导） 1.?? 通过师生看vcd，营造环境.， 2.?? 再通过自己的亲身经历，以具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维 (Page 2 ) ? Learn new words 10分钟 1.出示图片：desk,chair,window →classroom→building→school （通过不同的形式：升降调，大小声，“开火车”，齐读，分组读，个别读）学习单词。 2.在操作过程中，多用评价性语言（多使其之间产生竞争）。 1.??? 在老师的引导下学习新单词。 2.??? 具有竞争意识 利用儿童的学习动机：为了好分数，不落人后，或为了得到表扬和奖励而学习。使其与学习生活紧密相连，会起到事半功倍的效果。 (Page 3) Play a game ? 10分钟 1.??? 教师说英文，学生做动作。 2.??? 教师做动作，学生说英文（只需说出对应的物体） 3.??? 全班起立，看看哪组的同学能够坚持到最后。（结合以上1和2两中游戏，错误的学生坐下，对的学生站着，直到最后看哪组剩的同学多并加以鼓励） 1.??? 在游戏中进行听力与表达的练习 2.??? 集中注意力，巩固所学知识。 3.??? 学生积极主动地参与相互间信息的交流 注重培养学生听、说的技能。采用任务型教学方法，设计游戏活动，让学生能够在学中玩，玩中学，使学生学有所用,体验成功的喜悦 Learn the drill 6分钟 1.??? 图片与现实当中实物的对比（图片的desk比实物来的新，以引出new的解释还可以带出old） 2.??? 句型：﹍ is/are new. 1.??? 通过教师的引导，自己发现new的解释。 2.??? 同桌之间进行练习（教师进行指导） 在学习新内容的同时，还可以对久有的知识进行复习 ( Page 2 ) ? 3分钟 1.??? 观看剩余的vcd 2.??? 听磁带录音 1.学生跟读录音 规范语音和语调，让学生在紧张的学习过程中得以放松 Homework 3分钟 1.??? 听录音并跟读 2.??? 完成活动手册 适量合理的家庭作业使复习巩固有了实质保障。为后面的学习打下坚实的基础。 第二课 1、Learn to say. 复习年级和班级的英语表达法, 先学习一般疑问句Are you in Class Two, Grade Four?然后导入新句型特殊疑问句：What class are you in? 2. Ask and answer. 口语练习，目的在于巩固年级和班级的英语表达法以及主要句型。 3. Listen and learn the English sounds. 在不教国际音标的情况下教拼写规则 p 读作 [ p ] 清辅音 b 读作 [ b ] 浊辅音 字母组合ar 读 [a :] park arm card 4、Listen and write.听音填数字紧扣What class are you in?的主要句型 5. Evaluate yourself. 自我评估具体列出要求会说的单词、词组、句子；要求会唱的歌曲；带有四线格4的是要求会写的单词。 Lesson 2 1.?Learn to say. 在复习第一课所学句型的基础上导入新句型What’s your name? My name is… 2.