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[2015ATD美国人才发展协会科技大会参会总结报告20150203V5
讲合适的故事: 从好的影视创作中学习 根据你的学习需求选择正确的“故事” 写出大纲 正确的讲故事: 用GoAnimate工具 定义角色、背景、主题 赋予人物生动的表现 制作和优化你的故事场景,调整时间进度、配上音乐 专题学习1—情景动画课程设计(2) 如何把日常的工作/生活片段改变成情景动画?有何不同?以下是课程的精要,提炼出的总结很有实用价值。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 源于生活,高于生活。来自于实践的场景,要引申、抽象的去阐述 场景刻画要有剧情,不是角色驱动,而是剧情驱动,有具体的、好的和不好的行为,具体的行为是根据一定的标准来展现的 具体要遵循三段论来进行设计:制造冲突—行动—结论 专题学习1—情景动画课程设计(3) 这样的“最佳实践提炼”,作为设计情景动画课程内在的指导,可谓精辟。十分准确的总结了制作出色课程、从实际场景中提炼素材到实际最终创作课程的转化、区别。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 从课程的结论开始。这里重点是强调要有引人入胜的标题,明确让受众知道谁适合学习这个课程 单从这一点上,我觉得我们目前的在线课程就没做好 20-10法则 20分钟的情景动画课程,有10分钟是在讲述课程的核心学习点,主要是通过人物的行为展现来让受众学习的 最先开始1-2分钟,要有人物介绍;3-4分钟,引出矛盾,吸引人注意力,引入故事情节 专题学习1—情景动画课程设计(4) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 专题学习2—社交媒体在正式学习中的应用实践(1) 在培训中使用社交媒体的理由: 因为流行,每个人都喜欢、都会 提升培训效果 大大延长一次培训的“寿命” 能够形成激励、驱动 形成非正式学习团队 沉淀学习资源 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 促进工作效率提升 找到并使用所需要的内容 创作内容并分享内容 建立社区、网络 根据社交媒体针对使用者(个人/群体)和对内容的使用,将社交媒体归纳为四个类型的应用,从中可以根据项目或者学习的需要,选择针对性的社交媒体。 专题学习2—社交媒体在正式学习中的应用实践(2) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 对社交媒体进行了划分:1对1;多对1;1对多,这个划分的角度启发很大。我们只是泛泛区分为即时通讯、微博、社区,是按照工具类型分类的,而没有从本质上人-人的交互角度,加以理解和区分 社交媒体在培训项目中的应用,我们也会按照项目的前中后进行设计,但在培训结束后,缺乏策划与运营,在巩固学习成果上不足,这里得到了启发和借鉴 讲师可以建立一个微博/主页,让师生、学生之间从训前就建立联系,建立联系是社交化的核心,相对来说,我们在这点上做的肤浅,仅限于学习资源的推送和培训安排的通知 专题学习2—社交媒体在正式学习中的应用实践(3) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在学习与发展的业务报告中应该包含重要的5点: 每位员工的培训花销 对培训的满意度 每名全职员工的培训时间 外部实施商的花销 每个全职员工的学习方面投入成本 专题学习3—学习评估(1) 要关注CEO对于学习看待的视角,从而有策略的提供信息 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd
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