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草原 第 一 课时 教学目标：1、学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 　 2、熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。 教学重难点： 熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。 教学准备： 字典 多媒体课件 教学过程： 教的环节 教师行为（教案） 学的环节 学生活动（学案） 自我完善 引入新课 　你到过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？作者用他的亲身经历，向我们介绍了草原的天，草原的地，生活在草原上的人们。读读课文，想想作者笔下的草原是怎样的景象？（让学生初步感知） 任务提出 1、自读课文，自学生字词。 2、读课文，按照作者进入草原的顺序，说说课文写了哪些内容？　 3默读课文，画出你认为写得美的句子和不理解的句子。 明确任务 学生读问题，明确任务。 观察引导 　带着自己提出的问题，用自己喜欢的方式朗读课文。 自主学习 小组同学自学交流，认识上达成共识后，待会汇报你们自学的的成果。教师深入到小组内，和同学一起交流探讨，了解学生的学习情况，以便于组织教学。 目标检测 有感情朗读第一自然段 交流展示 1教师指词语，学生认读。 2找小组代表回