语文的分类课题.ppt

语文课程的类型 主讲人：刘新星 课程类型 从课程的组织方式看，有学科课程、综合课程、活动课程； 从课程的内容性质来看，有工具类课程、知识类课程、技艺类课程； 从课程的学校管理形态看，有必修课程与选修课程； 从课程影响学生的方式看，有显性课程和隐形课程； 从课程的行政管理体制看，有国家课程、地方课程、校本课程； 从课程生成的纵向层次看，有理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程、经验的课程。 语文课程类型 从横向看，语文课程包括语文学科课程、语文活动课程、语文综合探究课程三种类型。 从纵向看，语文课程包括国家计划的语文课程、教师理解的语文课程、课堂建构的语文课程、学生经验的语文课程。 语文学科课程 语文学科课程以间接语文经验（语文教科书为其载体）为课程内容，以课堂教学为主要实施形式，具有传授语言知识、发展语文能力、培养人文意识和人文精神的课程功能，是语文课程的主要形态。（识字与写字、阅读、写作和口语交际） 语文活动课程 语文活动课程以学生的语文实践活动为课程内容（如办刊、演出、辩论等），以学生获得直接的语文经验，提高学生的语文实践能力为课程目标，是语文课程的重要辅助形态。 语文综合探究课程 语文综合探究或语文专题研究课程是指学生在教师指导下从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定有关语文或语文有关的研究专题，采用科学探究的形式，在研究过程中主动获取知识、运用知识、解决问题的学