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音乐中的真情呼唤 初中音乐教材歌曲教学《让世界充满爱》教学设计 一、教学年级：七年级 二、教学课时: 2课时 三、教学目标 1、会歌曲《让世界充满爱》，歌曲， 2、体会歌曲的意境，了解音乐要素在歌曲中表现作用，表现爱。 、。 教学重难点 1、教学过程 一导入新课 二新歌教学 2、学生 3、 5、轻声哼唱2－3遍。，。 、 教师提示：注意第二乐句（）的音准，可以用（2—1）大二度的感觉套唱1—的音程关系。然后在高声部3音的保持中，低声部由1进行到，反复磨练后再进行后面的练习。 7、、处理 （1）（）。 （4）练习时，先要求一个声部稍强，另一个声部稍弱，最后均衡两者音量，让学生体验不同力度的演唱效果。 （5）结束句要求唱得渐慢和渐弱，让人感觉回味无穷。 9、跟随课件音响完整演唱歌曲。 设计意图： （三）音乐视野拓展1、师：“《让世界充满爱》人类必将获得团结友爱欢乐。、《》。 ：（四）教学小结（约占本课时的3%） 师：这节课，我们唱了，也听了关于爱的歌曲，因为音乐本身就是情感的艺术，相对其他艺术形式而言，更具有情感上的表现力和感召力。 我们国家有一句话叫“一方有难，八方支援”，正如《爱的奉献》歌曲中唱的那样：”只要人人都付出一点爱，世界将变成美好我们手拉手用最美歌声再唱《让世界充满爱》。 教学反思：?拓展教学环节的设计也是一个最大的亮点，以往多见的是很多教师喜欢把这个环节拓展成思想品德教育或创作表演展示内容。但这节课却别出心裁，尝试用音乐“说话”，即用非教材歌曲《爱的奉献》来诠释教材歌曲《让世界充满爱》，特别是《欢乐颂》主题的使用，使课题思想得到了升华。因为这首第九“合唱交响曲”最高成就，是贝多芬音乐创作生涯的最和总结。 ：音乐是听觉艺术，一定要养成学生倾听的习惯，学会用耳朵来调整自己的声音，同时要善于观察和分析歌谱，找出乐句之间的区别和联系，以利于音乐记忆。A乐段的歌唱重点是音色统一，注意气息控制，音量不能过大。B乐段的歌唱重点是两个声部间的和谐，保持音准感觉和音量的均衡。整个歌曲教学采取“分块包割”和“各个击破”的方式，有利于随时发现和解决问题。重点是解决本首歌曲的歌唱基本技巧，让学生学会歌唱 虽然是唱歌教学，但决不能整节课都唱个不休，那样容易使学生产生声带疲劳和学习厌烦心理。本环节的设计主要是为了让学生的声带得到短暂的休息，同时也是为了进一步拓展学生的音乐视野。因为歌曲《让世界充满爱》歌词非常的通俗易懂，用不着花费过多精力去深究，所以，采用另外两个音乐主题来解释和升华课题。考虑时间关系，这两个主题只能做一个欣赏浏览。因为音乐艺术是不能用语言来解释清楚的，所以也用不着进行其他无谓的说教。