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写作过程中，哪些地方可以作为重点描写呢？ 学习过程中最有趣，最具有特色的那部分 我把饺子皮平放在手心上，拿起勺子装 满肉馅放在饺子皮中间，然后沾了些水，将 饺子两边的皮通过水黏在一起。可这时，调 皮的肉馅娃娃突然伸出脑袋，好奇的打量这 个世界，不管我使出怎样的手段，肉馅娃娃 就是不听我的话，弄得我手忙脚乱。我不禁 苦恼起来，这该如何是好呢？ 滑雪、炒菜、做水果拼盘、弹钢琴、骑自行车、画画、煮面条、剪纸、做手工、滑滑板、跳大绳、打乒乓球、做家务活、包饺子 上面这些活动，你都会些啥呢？选择其中一 项练一练。 1.我要写学__________________ 2.为什么要学？ ____________________________________ 3.怎么学的？ ____________________________________ 4.学习的过程可不是一帆风顺哦，听我讲讲吧！ 5.我终于学会了，我有些话想说。 学蒸米饭 随着年龄的增长我学会了许多技能，想骑车，滑冰……但是我记忆最深 的还是那次做饭。 一个星期天，天气晴朗阳光明媚，只有我和爸爸在家。爸爸说：“今天 我来教你蒸米饭吧，以后我不在 你也能自己做饭吃！”我犹豫了一下，最后 还是答应了。 开始做饭了，爸爸先把电饭锅刷干净，然后又舀了两碗米放进了电饭锅 中。他把米淘洗了三遍后，米终于干净了。于是爸爸盖好锅盖，插上电源。 我和爸爸在一旁耐心地等着。过了一会儿，饭煮熟了，香味扑鼻而来。我忍 不住了，拿来筷子夹了一口饭，一尝：“哇！好香啊！”没想到，蒸米饭这么 容易。我学着爸爸的样子，先把锅刷干净，然后把米淘洗干净，“哎呦！”我 没扶好盆，米全撒了，我只好重新再淘洗，这次我成功了。我把盆放进电饭 锅里接好电源。等了一会儿，我把锅打开一看，“我的妈呀，干饭怎么成稀 粥了？”爸爸听见我的叫声，赶紧跑过来一看说：“呵呵，你把水放多了。” 这以后，我又练习了好几次，终于学会了蒸米饭。 通过这次学做饭，我知道了：做什么事都要认真、仔细，只有这样，才 能做好。 1.蒸米饭看起来容易，做起来可不简单呀，先要________，然后______， 接着______ ，毛手毛脚的我淘米时可出了点小意外呢！那就是______ 。 2.我从蒸米饭中的到得启示是____________ 。 开始写作吧： 1.要写自己最拿手的本领哦！ 2.写清楚为什么学，怎么学的。 3.学习过程要详细描写，千万不要忘了 写你在学习过程中遇到的困难呀！ 4.最后要加上你学习后的心得体会哦。 踢毽子 习 作 习 作 跳短绳 ＝50×2 50×2 ＝ 看图说成语  开门见山： 大材小用： 一举两得： 三长两短： 小题大做： 百发百中： 比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。 把大的材料用于小处。比喻人才使用不当，不能尽其才。 做一件事得到两方面的好处。 指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。 指拿小题目作大文章。 比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。 看图猜成语 看图猜成语 看图猜成语 看图猜成语 看图猜成语 看图猜成语 看图猜成语 看图猜成语 看图猜成语 看图猜成语 看图猜成语 心中有数 锦上添花 雪上加霜 声东击西 一清二白 七上八下 看图说成语 说说自己知道的带数字的 或带“大”“小”的成语。 一心一意 两全其美 三心二意 四通八达 五湖四海 六神无主 七上八下 八仙过海 九牛一毛 十全十美 千钧一发 万紫千红 大同小异 小心翼翼 大快人心 大吃一惊 大摇大摆 大失所望 口语交际： 教你学一招 口语交际 1、教你学一“招”指的是什么？ 2、谁来教？ 3、“拿手的本领”或“小窍门”具体指的是什么？ 口语交际 口语交际 说和听的要求：　　 ⑴　说要有顺序，“先说说……再……”，听要随时发问。　 ⑵　要评出谁的本领最拿手，谁说得最清楚。 口语交际 拓展延伸： 1、建议学生把学到的本领或窍门向自己的家人或朋友介绍、演示。　　 2、观察周围的亲人，看他们有什么绝招，请他们来谈一谈，怎样练成。 习作 《我学会了……》 习作目标： 1.说说自己最拿手的、最值得 自己去写的一项本领。 2.要把学会的过程写具体，表 达自己的真情实感。 3.选择好的材料，展开描写。 回顾自己的成长经历