上海高考物理专题力与物体的平衡..docx

上海高考物理专题 力与物体的平衡内容知识点学习水平说明力和物体的平衡形变 弹力A不要求利用胡克定律进行相关的计算滑动摩擦力B静摩擦力A互成角度两力的合成-平行四边形定则B研究共点力的合成（学生实验）B力的分解B共点力的平衡B力矩B有固定转动轴的物体的平衡B研究有固定转动轴物体的平衡条件（学生实验）B【高考知识梳理】一．力 1 ．定义：力是物体对物体的作用．【说明】定义中的物体是指施力物体和受力物体，定义中的作用是指作用力与反作用力．2 ．力的性质 ( 1 ）力的物质性：力不能离开物体单独存在； ( 2 ）力的相互性：力的作用是相互的； ( 3 ）力的矢量性：力是矢量，既有大小也有方向； ( 4 ）力的独立性：一个力作用于物体上产生的效果与这个物体是否同时受其他力作用无关； ( 5 ）力的同时性：相互作用的力总是同时产生、同时变化、同时消失；3 ．力的分类 ( 1 ）按性质分类：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等；( 2 ）按效果分类：拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力等； ( 3 ）按研究对象分类：内力和外力；( 4 ）按作用方式分类：重力、电场力、磁场力等为场力，即非接触力；弹力、摩擦力为接触力，说明：性质不同的力可能有相同的效果，效果不同的力也可能是性质相同的．4．力的作用效果：使物体发生形变或改变物体的运动状态． 5．力的三要素是：大小、方向、作用点． 6．力的表示方法：（1）力的图示：用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法． （2）力的示意图：7．力的单位：是牛顿，使质量为1千克的物体产生1米／秒2加速度的力的大小为1牛顿．二．重力 1 ．产生：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力叫重力．说明：重力是由于地球的吸引而产生的力，但它并不等于地球对物体的引力．重力是地球对物体的万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球旋转所需的向心力．由于物体随地球自转所需向心力很小，所以计算时一般可近似地认为物体重力的大小等于地球对物体的引力． 2 ．大小： G=mg （说明：物体的重力的大小与物体的运动状态及所处的状态都无关） 3 ．方向：竖直向下（说明：不可理解为跟支承面垂直） .4 ．作用点：物体的重心． 5 ．重心：重心是物体各部分所受重力合力的作用点．说明： ( 1 )重心可以不在物体上．物体的重心与物体的形状和质量分布都有关系．重心是一个等效的概念． ( 2 )有规则的几何形状、质量分布均匀的物体，其重心在它的几何中心．质量分布不均匀的物体，其重心随物体的形状和质量分布的不同而不同． ( 3 ）薄物体的重心可用悬挂法求得．三．形变和弹力 1.形变：物体形状的改变叫形变，物体受力就会发生形变。分为弹性形变和范性形变弹性形变：如果撤去力后物体能恢复原状，则这样的形变叫做弹性形变，如弹簧的形变。范性形变：如果撤去力后物体不能恢复原状，则这样的形变叫做范性形变，如橡皮泥的形变。2.弹力定义：发生了弹性形变的物体，由于要恢复原状，对引起形变的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。 通常人们所说的拉力、压力、推力、支持力都属于弹力。3.产生条件：直接接触，有弹性形变． 4.弹力的作用点和方向：弹力的作用点在物体与物体接触的点或表面上。弹力的方向总是指向使形变物体恢复到原状的方向。 说明：( 1 ）压力、支持力的方向总是垂直于接触面（若是曲面则垂直于接触点的切面）指向被压或被支持的物体； ( 2 ）绳的拉力方向总是沿绳指向绳收缩的方向； ( 3 ）杆一端受的弹力方向不一定沿杆的方向． 4.大小： ( 1 )弹簧在弹性限度内，遵从胡克定律:F=kx ; ( 2 )一根张紧的轻绳上的张力大小处处相等； ( 3 )非弹簧类的弹力是形变量越大，弹力越大，一般应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来计算．【典型例题分析】有关重力的问题重力与万有引力的关系 （1）地球对物体的吸引力是万有引力，重力是万有引力的一个分力．另一个分力是物体随地球自转所需的向心力，如图: （2）物体在地球上不同的纬度处随地球自转所需的向心力大小不同，重力大小也不同．两极处，物体所受重力最大，大小等于万有引力．赤道上，物体所受重力最小. （3）一般情况下，可不考虑地球的自转效应，近似地认为G=F引．2 ．重心位置的理解和确定 (1)重心是一个物体各部分所受重力作用的等效作用点． (2)质量分布均匀的物体，重心的位置只跟物体的形状有关，有规则几何形状的均匀物体，它的重心位置在它的几何中心上，如实心铅球的重心就在球心上． (3)质量分布不均匀的物体，重心的位置不仅与物体的形状有关，还跟物体质量的分布有关． (4)物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，例如一个圆平板的重心在板上，而一个铁环的重心就不在铁环上． (5)重心的位置与物体的位置、放置状态