《英语口语》课程教学大纲《英语口语》课程教学大纲.docVIP

《英语口语》课程教学大纲 课程编号：0021023-025 总学时：104 学时 （其中理论42学时，实践62学时） 适用专业： 三年制高职应用英语专业 一、课程的性质、目的和任务 本课程为高职应用英语专业学生的一门专业基础必修课。口语是一种利用语言表达思想、进行口头交际的能力，本课程注重培养和训练学生语言知识转换的能力，帮助学生养成良好的口头交际的习惯：清晰、流畅、达意，使学生知道在什么场合或情景下应怎么说。本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。通过本课程的学习，学生应能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈；能就社会生活中的一般话题进行连贯的发言；能比较准确地表达思想，做到语音、语调、语法基本正确，语言运用基本得体。 二、课程教学的基本要求 通过本课程的学习，学生应达到以下能力要求： 1.通过接触大量的视听及文字材料，增加语言输入，然后经过模仿、训练达到对语言的自由运用； 2.了解英语国家的社会、文化习俗，理解交际过程中众多因素的关系，掌握正确、得体的表达方式。 3.通过第一学期的学习，学生应能运用简单的日常英语进行对话，并能就所听、读的材料回答问题及复述，做到语音、语调、语法基本正确。 4.通过第二学期的学习，学生应能就一般日常生活话题进行简单的交谈；能就熟悉的话题经一定的准备后, 作1-2分钟的连贯性发言。 5.通过第三学期的学习，学生应能经一定准备后, 就一般日常生活和社会生活话题作3-5分钟的连贯性发言和交谈。 三、课程教学内容 本课程共104学时，分三个学期开设，每学期周学时为2。 　　教学内容应主要包括： 　　1. 表达模式：通过简短的对话展示语言功能的不同表达方式； 　　2. 口语技能训练：通过大量的口语技能训练和语言实践活动，巩固和扩展所学语言功能的常用句型，强化交际技能； 　　3. 话题讨论：通过对不同话题的讨论加深对英、美等主要英语国家文化背景和生活习俗的了解，学会在具体语境中进行正确得体的交际。 语言功能项目应包括： (1)介绍 问候 (2)邀请 通知 (3)请求 提供帮助 (4）道歉 感谢 (5）建议 劝告 (6）警告 命令 (7）祝贺 赞扬 节日问候 (8）喜恶 偏爱 (9）忧虑 关切 同情 (10）赞同 不赞同 (11）失望 遗憾 (12）鼓励 惊喜 (13）方向 说明 (14）责备 抱怨 (15）满意 不满 (16）肯定 怀疑 (17）观点 见解 (18）意欲 打算 (19）可能 不可能 (20） 倾听 打断 (21） 兴趣 乏味 (22） 坚持 催促 (23） 宽慰 劝说 (24） 条件 让步 (25） 推测 结论 (26） 义务 必要性 (27） 下定义 举例说明 (28） 好奇 无知 (29） 罗列 总结 (30） 容忍 批评 (31） 因果 关系 (32） 预测 判断 (33） 更正 解释 (34） 澄清 重复 (35） 犹豫 信心 (36） 希冀 愿望 四、学时分配 序号 课程内容 课时数 教学方式手段 备注 1 介绍 问候 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 2 邀请 通知 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 3 请求 提供帮助 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 4 道歉 感谢 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 5 建议 劝告 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 6 警告 命令 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 7 祝贺 赞扬 节日问候 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 8 喜恶 偏爱 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 9 忧虑 关切 同情 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 10 赞同 不赞同 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 11 失望 遗憾 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 12 鼓励 惊喜 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 13 方向 说明 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 14 责备 抱怨 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 15 满意 不满 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 16 肯定 怀疑 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 17 观点 见解 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 18 意欲 打算 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践2课时 19 可能 不可能 3 讲授、操练、讨论 其中理论1课时 实践