ppt课件-中学《教育心理学》复习纲要.pptVIP

选择题 陈述性记忆处理陈述性知识，如（） A字词 B人名 C时间 D观念 E怎样骑车 到工厂进行参观访问属于（） A模象直观 B形象直观 C感知直观 D实物直观 小李原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（） A并列结合学习 B类属学习 C归纳学习 D上位学习 在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（） A并列结合学习 B类属学习 C下位学习 D上位学习 被称为工作记忆，在信息加工系统中属于核心地位的是（） A长时记忆 B有意记忆 C感觉记忆 D短时记忆 填空题 学生由于经常看到主语在句子的开端部位，就认为主语就是句子开端部位的那个词。这是一种_____概括。 短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为_____个组块。 一般说来，概念或规则的反例传递了最有利于_____的学习，正例则传递了最有利于_____的信息。 在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做_____。它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是_____。 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为_____。 在感觉记忆中，信息的储存形式是_____。 研究表明，学习的熟练程度达到_____%时，记忆效果最好。 简答题 在知识学习中，根据言语信息复杂程度通常把知识学习分为哪几种形式？ 简述学生在运用变式时，经常发生的错误。 论述题 试论述记忆系统的三个信息加工阶段。 试述如何指导学生提高知识直观的效果。 选择题 技能学习最基本的条件是（） A讲解 B示范 C练习 D反馈 智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是 A原型定向 B原型操作 C操作整合 D原型内化 高原期通常出现在操作技能练习过程中的（） A初始阶段 B中间阶段 C结束阶段 D全过程 对于操作技能和心智技能的区别，描述不正确的是（） A操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的 B操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的。 C操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并。 D操作技能对动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并。 填空题 阅读技能、运算技能、记忆技能等属于____技能。 心智技能的培养首先应该激发学生的____。 就有效的操作技能而言，模仿需要以____为基础。 ____是获得经验、解决问题、变革现实的前提条件。 通过____，学生建立起了关于活动的初步的映像从而为进行实际操作提供了内部控制条件。 根据练习时间分配的不同，有____与____之分。 简答题 心智技能形成要经过哪些阶段？ 操作模仿阶段的动作特点有哪些？ 试比较心智技能与操作技能。 论述题 如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能？ 认知策略 复述策略——保持（使学习者注意到学习对象） 精细加工策略——赋值（使新旧材料间发生联系） 组织策略——建构（将新知识与旧知识整合成新的统一体） 选择题 计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（） A组织策略 B认知策略 C精细加工策略 D资源管理策略 以下哪一类不属于组织策略（） A群集 B摘录 C过度学习 D列提纲 调节策略属于学习策略的（） A认知策略 B提问策略 C元认知策略 D资源管理策略 学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（） A语义联想 B视觉想象 C关键词法 D谐音联想法 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（） A组织策略 B精细加工策略 C元认知策略 D复述策略 填空题 “记忆术”很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种____的记忆术。 元认知包括两个成分，____与对认知行为的调节和控制。 对于篇幅短小或内在联系密切的材料，适于采用_____，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用_____。 ___是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。 交互式教学模式主要是用来帮助____阅读领会。 简答题 学习策略的训练方法主要有哪几种？ 学习策略的特点有哪些？ 简述元认知策略的一般内容 选择题 个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性。这反映了创造性的什么特征？（） A变通性 B流畅性 C独创性 D先进性 数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（） A牢记题目内容 B很好的完成对心理问题的表征 C有效地监控解题过程 D熟练