例谈中考数学探索题专题复习（8页）.docVIP

中考数学探索题 探索题所涉及的知识面覆盖广，综合性强，因此解题时必须在认真分析题意的基础上进行试验、观察、猜想、证明． 根据探索的目标，探索题大致可以归纳为探索结论型、探索条件型和探索结论与否型以及归纳探索型四种 〈1〉探索结论型．试题的题设中给出明确的条件，需要判断猜想相应的结论；或变换某个题设条件后，去探索对结论的影响．解这类问题，要根据条件，从多角度进行分析、猜想，特别注意的是，准确的图形能提高猜想的准确性，有时也用穷举的方法，把结论的可能情况一一列出，进行筛选、推理、计算，从而确定符合条件的结论． 〈2〉探索条件型．这种类型的试题是给定结论来探求能得出结论的条件，能得出结论的条件又未必唯一．在解这类题时，要对结论、图形进行归纳、分类，利用有关的性质和定理进行推理、计算，就能得出结论的条件． 〈3〉探索结论存在与否型． 这种类型的问题是在某种题设条件下，判断具有某种性质的数学对象是否存在的问题，解这类题时一般思路是：假设对象存在，运用条件进行逻辑推理，若得到相容的，合理的结论，则先前的假设成立，对象存在；若出现矛盾，则先前的假设不成立． 〈4〉归纳探索型．由特殊情形，探索、猜想、归纳出一般的结论．解此类题的关键在于比较特殊情况中数据的特点，将数据进行分解重组，猜想、分析得出结论，同时，又要善于用结论去检验特殊的情况，以肯定结论的正确． 【牛刀小试，自己先尝试解决】 1．阳阳和明明玩上楼梯游戏，规定一步只能上一级或二级台阶，玩着玩着两人发现：当楼梯的台阶数为一级、二级、三级…逐步增加时，楼梯的上法数依次为：1，2，3，5，8，13，21…请你仔细观察这列数中的规律后回答：上10级台阶共有 种上法． 2．观察下列算式：31=332=9，33=27，34=81，35=243，36=729，37=2187，38=6561…用你发现的规律写出32003的末位数字是 ． 3．某市召集20名特级教师参加教改研讨会，与会的特级教师每两人之间都握手一次，那么他们之间一共握手 次． 4．如图，一个机器人从点出发，向正东方向走了3米到达A1点，再向正北方向走6米到达A2点，再向正西方走9米到达A3点，再向正南方向走12米到达A4点，再向正东方向走15米到达A5点，按如此规律走下去，当机器人走到A6，离O点的距离是_____米 5．按下图的方式，用火柴搭成三角形 （1）请根据上图填写下表三角形个数 1 2 3 4 …… 100 …… 火柴棒根数 （2）当三角形个数变为n时，火柴棒的根数为______ 解1．89 2．7 3．190 4．坐标为（9，12），到原点的距离为15米．5．（1）3，5，7，9，20（2）2n+1 【典例分析】 例1．如图，用同样规格的黑白两种正方形瓷砖铺设正方形地面，观察图形并猜想：①当黑色瓷砖为20块时，白色瓷砖有____块；②当白色瓷砖为n2（n为正整数）块时，黑色瓷砖有____块． (1) (2) (3) 分析：本题的关键是寻找黑色瓷砖块数随n的变化规律． 解 ①16块②4(n+1) 例2．如图，在矩形ABCD中，AB=12cm，BC=6cm，点P沿AB边从点A开始向点B以2cm/s的速度移动；点Q沿DA边从点O开始向点A以10m／S的速度移动，如果P、Q同时出发，用t(s)表示移动的时间(0t6)，那么 当t为何值时，△QAP为等腰直角三角形? 求四边形QAPC的面积，并提出一个与计算结果有关的结论． 当t为何值时，以点Q、A、P为顶点的三角形与△ABC相似？ 分析：（1）当AP=AQ时，△QAP为等腰直角三角形． （2）四边形QAPC是一个不规则四边形，转化为△QAC与△APC的面积的和或矩形ABCD的面积与△QDC、△PBC的面积之差． （3）△QAP与△ABC的对应边不能完全确定，应分类讨论． 解（1） 对于任何时刻t，AP=2t，DQ=t，QA=6–t 当QA=AP时，△ QAP为等腰直角三角