二氧化碳和一氧化碳知识中的方法归类（67页）.docVIP

中考作文能力大提升之分级解读与训练 审题与立意 “千古文章意为高。”“意”就是题意。 有人把考试作文形象地比喻为“带着镣铐跳舞”。“镣铐”，就是题意。 在体育赛场上，跑步有规则，跳高也有规则。只有有了“规则”，比赛才能公平、公正，也才能体现比赛的价值。 考试就像体育比赛。作文就好比是体育比赛中的一个项目。而“题意”正是这个比赛项目中竞争的“规则”。 如果没有了规则，任何比赛就失去了它的意义；如果没有了规则，作文也将变得让人难以取舍。 有了“规则”，才能有有秩序的的竞争；有了“规则”，才能保证考试的公正和公平。 因此，无论是命题作文、半命题作文，还是材料作文和话题作文，要想夺得这“半壁江山”，首先要懂得“规则”。 只有懂得了规则，在规则允许的范围内，放任你的思维驰骋，听任你的妙笔生花，才能真正实现作文的价值。 审题，就是对“规则”的解读。 立意，则是确立文章的中心思想（主题、中心论点）。 “意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”（清·王夫之） 没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。 立意，最能看出一个作者的灵魂。 是最具思想的深刻，还是浮光掠影的浅薄；是别具一格的新颖，还是生搬硬套的陈腐。立意的高下，决定了一篇文章的高下。为此，作者不得不“为伊消得人憔悴”。 选准了一个角度，确定了立意的方向，思想、情感、文体、结构、布局、措辞也就都有了相应的、自然的（本能的）呈现。 因此，立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。 第一节 偏离题意 中心模糊 【要点解读】 偏离题意、中心模糊，在各省市的《中考作文评分标准》中，一般都被列为“题意”这一项要求的最末一个等次——第四等。 偏离题意，就是对题目的意思理解错误，或在写作过程中对写作范围的把握出现偏差，从而使文章的内容与题目无关，或与题目要求背道而驰，风马牛不相及。题目中言“风”，你偏写“马”写“牛”；题目中指“东”，你偏向“西”；题目中言“团结”你大谈“勾结”等等，皆属偏离题意。 例如在某地中考中,以“用美好的心灵看世界1、。 自信为话题。自信一词，《现代汉语词典》释为相信自己，《辞海》释为自己相信自己。就是一事当前，自己要有把握，有信心，坚信能有好的结果。它与自立 (不依赖别人，靠自己的劳动而生活)、自强(自己努力向上)、信念(自己认为可以确信的看法)、信条(信守的准则)等话题有相似之处，又有本质的区别。话题美好的心灵看世界，心灵《现代汉语辞典》是人的内心、思想、精神等东西。你所写的记叙经历，抒发感情，发表见解必须内心的，思想的，精神的2、不错不偏不曲解。审题时，准确地把握题目对体裁的要求，再按其它注意事项的要求考虑读懂材料指向。 第二步，把握提示信息。 第三步，明确话题范围。 比如“新世纪的中学生形象”，其中有两个关键词语，一是“新世纪”，要写出新世纪的特点；二是“中学生形象”，写作的对象是“中学生”。如果只写其中任何一点，就会导偏离题意，只能算是“基本符合题意”。 第四步，要尊重注意事项。 ”为话题 作文题目：尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也正学着尊重别人。尊重很容易做到：得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出的成功鼓掌，为同学的进步喝采；一句问候，一声再见尊重也容易被人忽视；恶语触怒他人，讥讽同学弱点；遭人冷落，被人揭短请围绕尊重这个话题，自拟题目，写一篇作文。以“我__________ 我快乐”为话题生活中，你酷爱读书、唱歌、运动、旅游……或者热衷于手工制作、社区实践、探索创新……或者乐于助人、愿意付出、勇于追求……这其中，你可能收获了成功的甘甜，也可能有不被理解的执着，但你参与了，你体验了，你向人们诠释了青春的热情，展现了积极乐观的人生。请以“我__________ 我快乐”为话题写一篇文章。今天，阳光和暖，微风拂面，，我看见一望无垠的和一高大挺拔的梧桐树，多美的田野风光，我不禁是一个上体育课的好天气。清脆悦耳的上课铃声响了。我们老师问好。身材魁梧的马老师笑着对我们说：“从今天起，我主要给你们上单杠练习课，” 说完以后，来到单杠前，双手握杠，轻松地上了单杠，只见他一会儿双手撑杠，倒竖蜻蜓；一会儿单手握杠，前后回环……同学们看得出了神。当老师下了单杠时，大家轰雷似的叫好！接着，老师边口述要领，边做示范动作，要我们学习上杠下杠的动作。我练习了好几次都没有成功，心里灰溜溜的。我灰心了。我担心再次出丑，想退出练习，于是站到了一旁。老师见状，把我叫到他的身边，指出我之所以上杠没有成功，是因为另一条腿没有摆动下压，双手没有压杠，……并开导我：“遇到困难要知难而进，只要掌握克服困难的方法，你是能学会这些动作的。”马老师亲切的话语，使我信心倍增。我又