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会昌二中集体备课教案 主备课人 ： 胡振华 年级学科： 数学 时间： 年 月 日 课题 一元一次不等式组（一） 教学 目标 理解一元一次不等式组、不等式组的解集等概念 会解由两个一元一次不等式组成的一元一次不等式组，并会用数轴确定解集。 3、由一元一次不等式、一元一次不等式的解集等概念来类推学习一元一次不等式组的解集等概念，发展学生的类比推理能力。 重点 一元一次不等式组的解法 难 点 在数轴上找出公共部分，确定不等式组的解集。 教学 方法 教具 (仪器) 教 学 流 程 教师活动 学生活动 修改意见 创设情境、导入新课 教材137页 问题和探究： x＜10+3 ① x＞10-3 ② 探索新知、师生互动 一元一次方程组的概念； x＜10+3 x＜13 2、由 得 x＞10-3 x＞7 即x＜13且x＞7，所以X的取值范围是7＜x＜13. 类比方程组的解的概念可得：一元一次不等式组中各个不等式解集的 叫做这个一元一次不等式组的解集。 3、讲解例题1，（1）（2）题 方法、步骤、格式方面指导。 重点讲解如何得到解集的公共部分。 4、总结求公共部分的规律： 口诀：大大取大；小小取小；大小小大取中间；大大小小无解； 三、作业：习题9.3 第2题 四、巩固训练，熟练技能 1、借助数轴求出下列不等式组的解集： （1） x＞-2 不等式组 的解集是 x＞1 （2） x＜1 不等式组 的解集是 x＞-2 （3） x＜1 不等式组 的解集是 x＜-2 （4） x＜-2 不等式组 的解集是 x＞1 1、类比一元一次方程组的解，思考什么是一元一次不等式组的解集？ 自主学习例题1. 3、讨论求公共部分的规律。 2、解下列不等式组。 3x-2＜x+1 （1） x+5＞4x+1 5x-2＞3（x+1） （2） 1/2 x-1≤7-3/2 x 3、代数式2x+1的值小于9且大于0，求x的取值范围。 自我评价 1、教案栏目是否填写完整（是□，否□）。2、教学效果（好□，否□） 3、问题与思考： 会昌二中集体备课教案 主备课人 ： 胡振华 年级学科： 数学 时间： 年 月 日 课题 一元一次不等式组（二） 教学 目标 进一步巩固一元一次不等式组的解法 会用一元一次不等式组解决有关的实际问题。 理解一元一次不等式组应用题的一般解题步骤，逐步形成分析问题和解决问题的能力 重点 一元一次不等式组的应用 难 点 实际问题中寻找不等关系，列出不等式组 教学 方法 教具 (仪器) 教 学 流 程 教师活动 学生活动 修改意见 一、复习旧知，铺垫新知 1、求不等式组 2、x取哪些正数时，不等式x+3＞6与2x-1＜10都成立？ 二、师生互动、探索新知 问题1：3个小组计划在10天内生产500件产品（每天生产量相同），按原先的生产速度，不能完成任务，如果每个小组每天比原先多生产1件产品，就能提前完成任务，每个小组原先每天生产多少件产品？ 作业：课本练习 第2题 习题9.3 第9题 四、巩固训练，熟练技能 x+y=m 1、在方程组 中，已知x＞0 2x-y=6 ，y＜0，求m的取值范围。 2、把一篮苹果分给几个学生，若每人分4个，则剩余3个；若每人分6个，则最后一个学生最多分得2个，求学生人数和苹果数分别是多少？ 3、拓展题： （根据学生情况自选） 学生独立探究以下问题： 1、“不能完成任务”是什么意思？ 2、“提前完成任务”是什么意思？ 3、根据这两句话你能列出不等式吗？ 4、这两个不等式有什么关系？ 自我评价 1、教案栏目是否填写完整（是□，否□）。2、教学效果（好□，否□） 3、问题与思考： 会昌二中集体备课教案 主备课人 ： 胡振华 年级学科： 数学 时间： 年 月 日