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专题二、细胞代谢 【考情分析】 细胞代谢是高中生物知识体系的核心内容,在高考中是出题的热点。 从考试内容来看,本模块的所有知识点均有考查的可能性。主要知识有酶的有关实验,光合作用和呼吸作用的过程、影响二者的因素及在生产实践上的应用等; 从考查角度上看,大多围绕光合作用和呼吸作用的过程,通过生理过程的发生部位、反应物、生成物、影响因素、相互联系等方面对学生能力进行考查。 从考查的形式看,本模块内容的考试题既有选择题,又有简答题,其中包括图表题、分析说明题和实验设计题等。在考查酶、ATP等知识时,大多以选择题的形式出现;考查光合作用和呼吸作用等生理过程时,多以简答题形式出现,往往与实验设计、实验分析结合,进行综合考查。 生物体内能源物质总结 细胞中重要的能源物质: 植物细胞中储存能量的物质: 动物细胞中储存能量的物质: 生物体内储存能量的物质: 进行各项生命活动的主要能源物质: 进行各项生命活动的直接能源物质: 进行各项生命活动的最终能源物质: 1.光合作用过程图解 2.光合作用中光反应与暗反应的比较 1.元素的去向 (1)O元素:H2O→O2,CO2→(CH2O) (2)C元素:CO2→C3→ 2.光反应的产物有O2、[H]、ATP,暗反应的产物是ADP、Pi和(CH2O)。光反应产生的ATP只能用于暗反应过程,不可用于其它生理过程。 1.有氧呼吸的过程与场所 注意:.[H]和ATP的来源、去向分析 (2012山东)2.夏季晴朗的一天,甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是 A. 甲植株在a点开始进行光合作用 B.乙植株在e点有机物积累量最多 C.曲线b~c 段和d~e段下降的原因相同 D.两曲线b~d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭 【答案】D 【解析】本题考查运用影响光合作用的因素分析曲线,获得信息,解决问题的能力。由图可知,CO2吸收速率代表净光合作用速率,a点的含义为光合作用速率等于呼吸作用速率,开始进行光合作用的时间是在a点以前水平线转折点;e点代表此刻开始光照消失,只进行呼吸作用,而有机无积累最多时,应发生在傍晚时光合作用速率等于呼吸作用速率,据图应在18时;18时以后,呼吸作用强于光合作用;夏季晴朗的中午,乙植物在bc段,为了减少水分蒸发,有些气孔关闭,从而使CO2供应不足,光合作用速率降低;而甲植物无此现象可能是与自身气孔无法关闭有关;bd段随时间的的进行,光照强度逐渐降低,从而使光合作用速率逐渐降低。 1.(2011·新课标全国卷)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,原因是( ) A.光反应强度升高,暗反应强度降低 B.光反应强度降低,暗反应强度降低 C.光反应强度不变,暗反应强度降低 D.光反应强度降低,暗反应强度不变 解析: 答案: B 例2. ( 2011·福建卷)下图是夏季晴朗的白天,玉米和花生净光合速率(时间单位、单位叶面积吸收CO2的量)的变化曲线,下列叙述错误的是( ) 解析: 依据图中曲线可知,在9∶30~11∶00之间,花生净光合速率下降的原因是CO2不足,导致暗反应过程减慢;在11∶00~12∶30之间,花生的净光合速率低于玉米,因此花生的单位叶面积有机物积累量比玉米的少。由于净光合速率可用单位叶面积释放O2速率表示,因此在17∶00时,玉米与花生的净光合速率相等即单位面积释放的O2速率相同。在18∶30时,玉米净光合速率等于零,表明此时光合等于呼吸,故仍能进行光合作用,即光反应与暗反应都能进行。 答案: B 归纳.光合速率与呼吸速率的关系 (1)绿色植物在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率。 有关光合作用的计算 注意:真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。 ①表观(净)光合速率通常用O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量来表示。 ②真正(实际)光合速率通常用O2产生量、CO2固定量或有机物制造量来表示。 ③呼吸速率通常用黑暗中CO2释放量、O2吸收量或有机物消耗量来表示。 例3.(2011·海南卷)细胞内糖分解代谢过程如下图,下列叙述错误的是 解析: 植物细胞能进行过程①和②、①和③、①和④;真核细胞的细胞质基质中能进行无氧呼吸的全过程,即①和③或①和④;动物细胞中过程②(有氧呼吸第二、三阶段)比过程①(有氧呼吸的第一阶段)释放的能量多;包括乳酸菌在内的细胞无氧呼吸过程中,第一阶段(①)产生的[H],在第二阶段(③或④)消耗。 答案: B 4.(2011·山东理综)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如下图)。下列分析错误的是( ) 解析: 酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和CO2,气泡内的气体是CO2,A项正确;加水可以防止酵母菌与
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