专题 光合呼吸.ppt

专题二、细胞代谢 【考情分析】 细胞代谢是高中生物知识体系的核心内容，在高考中是出题的热点。 从考试内容来看，本模块的所有知识点均有考查的可能性。主要知识有酶的有关实验，光合作用和呼吸作用的过程、影响二者的因素及在生产实践上的应用等； 从考查角度上看，大多围绕光合作用和呼吸作用的过程，通过生理过程的发生部位、反应物、生成物、影响因素、相互联系等方面对学生能力进行考查。 从考查的形式看，本模块内容的考试题既有选择题，又有简答题，其中包括图表题、分析说明题和实验设计题等。在考查酶、ATP等知识时，大多以选择题的形式出现；考查光合作用和呼吸作用等生理过程时，多以简答题形式出现，往往与实验设计、实验分析结合，进行综合考查。 生物体内能源物质总结 细胞中重要的能源物质： 植物细胞中储存能量的物质： 动物细胞中储存能量的物质： 生物体内储存能量的物质： 进行各项生命活动的主要能源物质： 进行各项生命活动的直接能源物质： 进行各项生命活动的最终能源物质： 1．光合作用过程图解 2．光合作用中光反应与暗反应的比较 1．元素的去向 (1)O元素：H2O→O2，CO2→(CH2O) (2)C元素：CO2→C3→ 2．光反应的产物有O2、[H]、ATP，暗反应的产物是ADP、Pi和(CH2O)。光反应产生的ATP只能用于暗反应过程，不可用于其它生理过程。 1．有氧呼吸的过程与场所 注意：.[H]和ATP的来源、去向分析 （2012山东）2.夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是 A. 甲植株在a点开始进行光合作用 B.乙植株在e点有机物积累量最多 C.曲线b～c 段和d～e段下降的原因相同 D.两曲线b～d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭 【答案】D 【解析】本题考查运用影响光合作用的因素分析曲线，获得信息，解决问题的能力。由图可知，CO2吸收速率代表净光合作用速率，a点的含义为光合作用速率等于呼吸作用速率，开始进行光合作用的时间是在a点以前水平线转折点；e点代表此刻开始光照消失，只进行呼吸作用，而有机无积累最多时，应发生在傍晚时光合作用速率等于呼吸作用速率，据图应在18时；18时以后，呼吸作用强于光合作用；夏季晴朗的中午，乙植物在bc段，为了减少水分蒸发，有些气孔关闭，从而使CO2供应不足，光合作用速率降低；而甲植物无此现象可能是与自身气孔无法关闭有关；bd段随时间的的进行，光照强度逐渐降低，从而使光合作用速率逐渐降低。 1．(2011·新课标全国卷)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是(　　) A．光反应强度升高，暗反应强度降低 B．光反应强度降低，暗反应强度降低 C．光反应强度不变，暗反应强度降低 D．光反应强度降低，暗反应强度不变 解析： 答案：　B 　 例2. ( 2011·福建卷)下图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率(时间单位、单位叶面积吸收CO2的量)的变化曲线，下列叙述错误的是(　　) 解析：　依据图中曲线可知，在9∶30～11∶00之间，花生净光合速率下降的原因是CO2不足，导致暗反应过程减慢；在11∶00～12∶30之间，花生的净光合速率低于玉米，因此花生的单位叶面积有机物积累量比玉米的少。由于净光合速率可用单位叶面积释放O2速率表示，因此在17∶00时，玉米与花生的净光合速率相等即单位面积释放的O2速率相同。在18∶30时，玉米净光合速率等于零，表明此时光合等于呼吸，故仍能进行光合作用，即光反应与暗反应都能进行。 答案：　B 归纳.光合速率与呼吸速率的关系 (1)绿色植物在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率。 有关光合作用的计算 注意：真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。 ①表观(净)光合速率通常用O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量来表示。 ②真正(实际)光合速率通常用O2产生量、CO2固定量或有机物制造量来表示。 ③呼吸速率通常用黑暗中CO2释放量、O2吸收量或有机物消耗量来表示。 例3．(2011·海南卷)细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误的是 解析：　植物细胞能进行过程①和②、①和③、①和④；真核细胞的细胞质基质中能进行无氧呼吸的全过程，即①和③或①和④；动物细胞中过程②(有氧呼吸第二、三阶段)比过程①(有氧呼吸的第一阶段)释放的能量多；包括乳酸菌在内的细胞无氧呼吸过程中，第一阶段(①)产生的[H]，在第二阶段(③或④)消耗。 答案：　B 4.(2011·山东理综)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如下图)。下列分析错误的是(　　) 解析：　酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和CO2，气泡内的气体是CO2，A项正确；加水可以防止酵母菌与