1.1 同底数幂的乘法 双减分层作业设计样例 2021—2022学年北师大版数学七年级下册 .docxVIP

PAGE PAGE 39 初中数学七年级书面作业设计样例 单元名称 整式的乘除 课题 同底数幂的乘法 节次 第一课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1．化简（﹣a2）?a5所得的结果是（　　）． A．a7 B．﹣a7 C．a10 D．﹣a10 意图：通过进行异号两数的同底幂的乘法运算，巩固同底数幂的乘法法则，培养运算能力素养． 来源：选编． 答案：B． 2．若am＝4，an＝2，则am+n等于（　　）． A．2 B．6 C．8 D．16 意图：通过逆向运用同底数幂的乘法法则进行幂的运算，巩固同底数幂的乘法法则，培养运算能力素养． 来源：选编． 答案：C． 3．下列运算中的结果为a3的是（　　）． A．a+a2 B．a6+a2 C．a?a2 D．(﹣a)3 意图：通过由运算结果选择对应的运算式子，巩固合并同类项以及同底数幂的乘法法则，培养运算能力素养． 来源：选编． 答案：C． 4．填空： （1）　 　； （2）　 　； （3） 　 　； （4）　 　； （5）　 　； （6）=________． 意图：通过进行同底数幂的乘法运算，巩固同底数幂的乘法法则、合并同类项法则，培养运算能力素养． 来源：改编． 答案：（1）；（2）；（3）；（4）a5；（5）x；（6）． 5．一种电子计算机每秒可做次运算，它工作可做多少运算？ 意图：通过将同底数幂的乘法法则应用于解决实际问题，巩固同底数幂的乘法法则，培养运算能力素养． 来源：创编． 答案：1×1012． 6．某种细菌每分钟由1个分裂成3个， （1）经过4分钟，一个细菌分裂成________个； （2）一个细菌在持续分裂n分钟后共分裂成____个；（3）2个细菌在持续分裂n分钟后共分裂成______个． 意图：通过将同底数幂的乘法法则应用于解决细菌分裂的实际问题，巩固同底数幂的乘法法则，培养运算能力素养． 来源：改编． 答案：34（或81）；3n；． 拓展性 作业 （选做） 1．计算： （1）； （2）若，则求的值． 意图：通过将同底数幂的乘法法则应用于解决较复杂的运算，巩固同底数幂的乘法法则、合并同类项法则，培养运算能力素养． 来源：选编． 答案： 或 ； ． 2．基本事实：若且，、是正整数），则．试利用上述基本事实求下列等式中的值：． 意图：通过运用基本事实、逆用同底数幂的乘法法则，将等式转化为一元一次方程，巩固同底数幂的乘法法则，培养逻辑推理素养和数学运算素养． 来源：选编． 答案：原方程可化为，， ， ， ， 解得． 3．先阅读下列材料，再解答后面的问题： 材料：一般地，n个相同的因数a相乘：a·a···a记为an．如23＝8，此时，3叫做以2为底8的对数，记为log28（即log28＝3）．一般地，若an＝b（a＞0且a≠1，b＞0），则n叫做以a为底b的对数，记为logab（即logab＝n）．如34＝81，则4叫做以3为底81的对数，记为log381（即log381＝4）． 问题： （1）计算以下各对数的值： log24＝　　，log216＝　　，log264＝　　． （2）通过观察（1），思考：log24、log216、log264之间满足怎样的关系式？ 意图：以阅读理解问题为背景，通过理解材料中的概念，并运用概念来解决问题，巩固整式的混合运算、对数与指数之间的关系与相互转化的关系，培养运算能力素养． 来源：选编． 答案：（1）2，4，6 （2）log24+log216=log264 同底数幂的乘法第1课时参考答案 一、基础性作业（必做题） 1．B； 2．C； 3．C； 4．（1）；（2）；（3）；（4）a5；（5）x；（6）； 5．1×1012． （1）34（或81）； （2）3n； （3） 二、拓展性作业（选做题） 1.（1）或；（2）. 2．原方程可化为，， ， =23， ， 解得．． 3．（1）2，4，6 （2）log24+log216=log264