++第五章+分式与分式方程+回顾与思考的复习课+作业设计++2021—2022学年北师大版数学八年级下册.docxVIP

单元名称 第五章分式与分式方程 课题 回顾与思考的复习课1 节次 第五节第1课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性作业 （必做题） 1.下列各式中，是分式的是（ ）． A． B．x2y2 C D． 意图：通过运用分式的定义判断一个式子是否是分式，巩固分式的概念． 答案：C 2.下列下列变形正确的是 （ ）． A． B． C． D． 意图：通过运用分式的基本性质进行分析判断，巩固分式的基本性质． 答案：B 3．若分式 的值为0，则x的值是________． 意图：通过运用分式值为零的条件求未知数的值，巩固分式值为零的条件． 答案：x=3 4．计算：的结果是_______． 意图：通过分式的通分和化简进行运算，巩固了分式的运算,培养学生的运算能力． 答案： 5．2020年新冠肺炎疫情影响全球，某企业临时增加甲、乙两个厂房生产口罩，甲厂房每天生产的数量是乙厂房每天生产数量的3倍，两厂房各加工6000箱口罩，若乙厂房每天生产的数量为a箱，则乙厂房所用时间比甲厂房所用时间多________天． 意图：通过考查由实际问题抽象出数学模型，列出分式，巩固分式运算的应用，培养数学建模的能力． 答案： 6.计算： 先化简，再求值： ， 其中x是不等式3﹣x≥0的正整数解； 意图：通过分式的混合运算顺序和运算法则化简，培养学生的运算能力，巩固了分式的应用. 答案：（1） （3） ，1. 7．请梳理本单元学习过的知识及方法，并用思维导图或其他形式表示出来。 意图：通过梳理知识、方法，巩固对本单元知识及方法的认识，培养数学抽象素养． 拓展性作业 （选做题） 1.已知 ，则 的值于 ． 意图：通过分式的化简进行计算，巩固分式的加减运算法则，培养学生的观察、运算和逻辑推理能力． 答案：-1 2. 已知 （A、B、 C是常数），求A、B、C的值． 意图：通过运用异分母分式的加减法则进行化简，巩固分式的加减运算法则，培养学生的运算能力． 答案： 3. 解答一个问题后，将结论作为条件之一，提出与原问题有关的新问题，我们把它称为原问题的一个“逆向”问题．例如，原问题是“若矩形的两边长分别为3和4，求矩形的周长”，求出周长等于14后，它的一个“逆向”问题可以是“若矩形的周长为14，且一边长为3，求另一边的长”；也可以是“若矩形的周长为14，求矩形面积的最大值”，等等． （1）设 求A与B的积； （2）提出（1）的一个“逆向”问题，并解答这个问题． 意图：以新定义问题为背景，通过列出分式，并进行化简，巩固分式的混合运算，培养学生的运算和数学阅读能力． 答案： （2）答案符合题意即可． 单元名称 第五章分式与分式方程 课题 回顾与思考的复习课2 节次 第五节第2课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性作业 （必做题） 下列关于x的方程: ①； ②；③； ④；⑤．其中是分式方程的是（ ）． A．①④ B．③④⑤ C．②③④ D．②④⑤ 意图：通过对方程的判断，巩固学生对分式方程特征的认识，加深对概念的理解． 答案：B 解分式方程 时，去分母后得到 的方程正确的是 （ ）． A． B． C． D． 意图：通过判断将分式方程化为整式方程的结果，巩固分式方程的解法，培养学生的运算能力． 答案：C 3．如果关于x的方程 无解，则a的值是 ． 意图：通过根据分式方程无解求出参数的值,巩固了分式方程的解法及解的概念． 答案：2或1． 4．为落实“乡村振兴计划”的工作要求，某区政府计划对乡镇道路进行改造，安排甲、乙两个工程队完成，已知乙队比甲队每天少改造20米，甲队改造400米的道路与乙队改造300米的道路所用时间相同，甲工程队每天改造的道路长度是?_________米． 意图：通过考查由实际问题抽象出数学模型，建立分式方程，巩固分式应用，培养数学建模能力． 答案：80米. 5.解方程： 意图：通过求解分式方程，巩固分式方程的解法，培养学生的运算能力． 答案： 6.某商家预测“华为P30”手机能畅销，就用1600元购进一批该型号手机壳．面市后果然供不应求，又购进6000元的同种型号手机壳，第二批所购手机壳的数量是第一批的3倍，但进货单价比第一批贵了2元． （1）第一批手