++第五章+分式与分式方程+回顾与思考的复习课+作业设计++2021—2022学年北师大版数学八年级下册.docxVIP

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单元名称 第五章分式与分式方程 课题 回顾与思考的复习课1 节次 第五节第1课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性作业 (必做题) 1.下列各式中,是分式的是( ). A. B.x2y2 C D. 意图:通过运用分式的定义判断一个式子是否是分式,巩固分式的概念. 答案:C 2.下列下列变形正确的是 ( ). A. B. C. D. 意图:通过运用分式的基本性质进行分析判断,巩固分式的基本性质. 答案:B 3.若分式 的值为0,则x的值是________. 意图:通过运用分式值为零的条件求未知数的值,巩固分式值为零的条件. 答案:x=3 4.计算:的结果是_______. 意图:通过分式的通分和化简进行运算,巩固了分式的运算,培养学生的运算能力. 答案: 5.2020年新冠肺炎疫情影响全球,某企业临时增加甲、乙两个厂房生产口罩,甲厂房每天生产的数量是乙厂房每天生产数量的3倍,两厂房各加工6000箱口罩,若乙厂房每天生产的数量为a箱,则乙厂房所用时间比甲厂房所用时间多________天. 意图:通过考查由实际问题抽象出数学模型,列出分式,巩固分式运算的应用,培养数学建模的能力. 答案: 6.计算: 先化简,再求值: , 其中x是不等式3﹣x≥0的正整数解; 意图:通过分式的混合运算顺序和运算法则化简,培养学生的运算能力,巩固了分式的应用. 答案:(1) (3) ,1. 7.请梳理本单元学习过的知识及方法,并用思维导图或其他形式表示出来。 意图:通过梳理知识、方法,巩固对本单元知识及方法的认识,培养数学抽象素养. 拓展性作业 (选做题) 1.已知 ,则 的值于 . 意图:通过分式的化简进行计算,巩固分式的加减运算法则,培养学生的观察、运算和逻辑推理能力. 答案:-1 2. 已知 (A、B、 C是常数),求A、B、C的值. 意图:通过运用异分母分式的加减法则进行化简,巩固分式的加减运算法则,培养学生的运算能力. 答案: 3. 解答一个问题后,将结论作为条件之一,提出与原问题有关的新问题,我们把它称为原问题的一个“逆向”问题.例如,原问题是“若矩形的两边长分别为3和4,求矩形的周长”,求出周长等于14后,它的一个“逆向”问题可以是“若矩形的周长为14,且一边长为3,求另一边的长”;也可以是“若矩形的周长为14,求矩形面积的最大值”,等等. (1)设 求A与B的积; (2)提出(1)的一个“逆向”问题,并解答这个问题. 意图:以新定义问题为背景,通过列出分式,并进行化简,巩固分式的混合运算,培养学生的运算和数学阅读能力. 答案: (2)答案符合题意即可. 单元名称 第五章分式与分式方程 课题 回顾与思考的复习课2 节次 第五节第2课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性作业 (必做题) 下列关于x的方程: ①; ②;③; ④;⑤.其中是分式方程的是( ). A.①④ B.③④⑤ C.②③④ D.②④⑤ 意图:通过对方程的判断,巩固学生对分式方程特征的认识,加深对概念的理解. 答案:B 解分式方程 时,去分母后得到 的方程正确的是 ( ). A. B. C. D. 意图:通过判断将分式方程化为整式方程的结果,巩固分式方程的解法,培养学生的运算能力. 答案:C 3.如果关于x的方程 无解,则a的值是 . 意图:通过根据分式方程无解求出参数的值,巩固了分式方程的解法及解的概念. 答案:2或1. 4.为落实“乡村振兴计划”的工作要求,某区政府计划对乡镇道路进行改造,安排甲、乙两个工程队完成,已知乙队比甲队每天少改造20米,甲队改造400米的道路与乙队改造300米的道路所用时间相同,甲工程队每天改造的道路长度是?_________米. 意图:通过考查由实际问题抽象出数学模型,建立分式方程,巩固分式应用,培养数学建模能力. 答案:80米. 5.解方程: 意图:通过求解分式方程,巩固分式方程的解法,培养学生的运算能力. 答案: 6.某商家预测“华为P30”手机能畅销,就用1600元购进一批该型号手机壳.面市后果然供不应求,又购进6000元的同种型号手机壳,第二批所购手机壳的数量是第一批的3倍,但进货单价比第一批贵了2元. (1)第一批手

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