1.3 同底数幂的除法 双减分层作业设计样例 2021—2022学年北师大版数学七年级下册 .docxVIP

PAGE \* PAGE 39 数学七年级书面作业设计样例 单元名称 整式的乘除 课题 同底数幂的除法 节次 第一课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1．在等式x2?□＝x9中，“□”所表示的代数式为（　　）． A．x6 B．-x6 C．(-x)7 D．x7 意图：通过逆用同底数幂除法法则解决问题，巩固同底数幂的除法法则，培养运算能力素养． 来源：选编． 答案：D． 2.下列计算正确的是（　　）． A． B． C． D． 意图：通过对运算结果进行判断，考查不同类型的同底数幂的除法掌握情况，巩固同底数幂的除法，培养数学运算能力素养． 来源：选编． 答案：C． 3．计算： （1）＝___________． （2）_________． （3）_________． （4）_________． 意图：通过由数到式的运算，由简入繁，巩固和理解同底数幂的除法，培养数学抽象素养． 来源：改编． 答案：（1）-2；（2）；（3）； （4）0.0000025． 4．已知，，，则a，b，c的大小关系为 ． 意图：通过将指数为负数、0和正数的幂的大小比较，巩固负指数、乘方和零次幂，培养数学运算能力素养． 来源：选编． 答案：． 5.（1）若实数m、n满足则 ． （2）已知5m-2n+3=0，则 ． 意图：通过运用负指数幂、0指数幂知识和同底数幂的除法法则进行运算，巩固同底数幂的除法法则，培养数学运算能力素养． 来源：选编． 答案：（1）（2）． 6．计算： （1） （2） 意图：通过零次幂和正指数、负指数次幂的综合运算，巩固乘方运算，培养数学运算能力素养． 来源：选编． 答案：（1）（2）． 拓展性 作业 （选做） 1．（1）若，则等于______． （2）若，，则____． 意图：通过观察等式，逆用同底数幂的除法法则以及幂的乘方法则进行运算，巩固同底数幂的除法和幂的乘法法则，培养数学推理和运算能力素养． 来源：选编． 答案：（1）4；（2）． 2．（a≠0），即a的负P次幂等于a的p次幂的倒数．例：． （1）计算：＝　 　；＝　 　； （2）如果，那么p＝　 　；如果，那么a＝　 　； （3）如果，且a、p为整数，求满足条件的a、p的取值． 意图：通过观察等式，结合同底数幂的除法法则，逆用负指数幂法则进行运算，巩固相关运算法则，培养数学推理和运算能力素养． 来源：选编． 答案：（1）；（2）3； （3）当a=36时，p=1；当a=6时，p=2；当a=-6时，p=2． 3．已知：a为整数，，则a的值为______． 意图：通过分类讨论底数为1和不为1的情况，巩固零次幂为1的知识，渗透分类讨论的思想，培养运算能力素养． 来源：选编． 答案：-1或4或6． 单元名称 整式的乘除 课题 同底数幂的除法 节次 第二课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1．用科学记数法表示下列各数． （1）0.000 007 2= ． （2）0.000 000 000 226= ． （3）0.861= ． 意图：通过对小于1的数用科学记数法表示，巩固科学计数法，培养运算能力素养． 来源：改编． 答案：（1）7.2×10-6． （2）2.26×10-10． （3）8.61×10-1． 2．用小数表示下列各数． （1）= ． （2）= ． （3）= ． 意图：通过将科学记数法表示的小于1的数还原成小数．巩固科学计数法与数之间的转化，培养运算能力素养． 来源：改编． 答案：（1）0.000 129 3 （2）0.000 000 541 （3）0.862 3．下列计算中正确的是（　　）． A. B. C. D. 意图：通过判断选项正误，巩固负指数次幂和科学记数法与小数的转换，培养运算能力素养． 来源：改编． 答案：D． 4．一次抽奖活动特等奖的中奖率为，把用科学记数法表示为（　　）． A． B． C． D． 意图：通过将分数转化成小数，再用科学记数法表示，科学记数法与小数的转换，培养运算能力素养． 来源：选编． 答案：D． 5．为响应习近平总书记“坚决打赢关键核心技术攻坚战”的号召，某科研团队最近攻克了7nm的光刻机难题，其中1nm=0.000000001m，则7nm用科学记数法表示为______m． 意图：通过运用科学记数法进行单位的换算，巩固小于1的数的科学计数法，培养运算能力素养． 来源：选编． 答案：7×10-9． 6．一个正方体的棱长为3