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数学七年级书面作业设计样例
单元名称
整式的乘除
课题
同底数幂的除法
节次
第一课时
作业类型
作业内容
设计意图和题目来源
基础性
作业
(必做)
1.在等式x2?□=x9中,“□”所表示的代数式为( ).
A.x6 B.-x6
C.(-x)7 D.x7
意图:通过逆用同底数幂除法法则解决问题,巩固同底数幂的除法法则,培养运算能力素养.
来源:选编.
答案:D.
2.下列计算正确的是( ).
A.
B.
C.
D.
意图:通过对运算结果进行判断,考查不同类型的同底数幂的除法掌握情况,巩固同底数幂的除法,培养数学运算能力素养.
来源:选编.
答案:C.
3.计算:
(1)=___________.
(2)_________.
(3)_________.
(4)_________.
意图:通过由数到式的运算,由简入繁,巩固和理解同底数幂的除法,培养数学抽象素养.
来源:改编.
答案:(1)-2;(2);(3);
(4)0.0000025.
4.已知,,,则a,b,c的大小关系为 .
意图:通过将指数为负数、0和正数的幂的大小比较,巩固负指数、乘方和零次幂,培养数学运算能力素养.
来源:选编.
答案:.
5.(1)若实数m、n满足则 .
(2)已知5m-2n+3=0,则 .
意图:通过运用负指数幂、0指数幂知识和同底数幂的除法法则进行运算,巩固同底数幂的除法法则,培养数学运算能力素养.
来源:选编.
答案:(1)(2).
6.计算:
(1)
(2)
意图:通过零次幂和正指数、负指数次幂的综合运算,巩固乘方运算,培养数学运算能力素养.
来源:选编.
答案:(1)(2).
拓展性
作业
(选做)
1.(1)若,则等于______.
(2)若,,则____.
意图:通过观察等式,逆用同底数幂的除法法则以及幂的乘方法则进行运算,巩固同底数幂的除法和幂的乘法法则,培养数学推理和运算能力素养.
来源:选编.
答案:(1)4;(2).
2.(a≠0),即a的负P次幂等于a的p次幂的倒数.例:.
(1)计算:= ;= ;
(2)如果,那么p= ;如果,那么a= ;
(3)如果,且a、p为整数,求满足条件的a、p的取值.
意图:通过观察等式,结合同底数幂的除法法则,逆用负指数幂法则进行运算,巩固相关运算法则,培养数学推理和运算能力素养.
来源:选编.
答案:(1);(2)3;
(3)当a=36时,p=1;当a=6时,p=2;当a=-6时,p=2.
3.已知:a为整数,,则a的值为______.
意图:通过分类讨论底数为1和不为1的情况,巩固零次幂为1的知识,渗透分类讨论的思想,培养运算能力素养.
来源:选编.
答案:-1或4或6.
单元名称
整式的乘除
课题
同底数幂的除法
节次
第二课时
作业类型
作业内容
设计意图和题目来源
基础性
作业
(必做)
1.用科学记数法表示下列各数.
(1)0.000 007 2= .
(2)0.000 000 000 226= .
(3)0.861= .
意图:通过对小于1的数用科学记数法表示,巩固科学计数法,培养运算能力素养.
来源:改编.
答案:(1)7.2×10-6.
(2)2.26×10-10.
(3)8.61×10-1.
2.用小数表示下列各数.
(1)= .
(2)= .
(3)= .
意图:通过将科学记数法表示的小于1的数还原成小数.巩固科学计数法与数之间的转化,培养运算能力素养.
来源:改编.
答案:(1)0.000 129 3
(2)0.000 000 541
(3)0.862
3.下列计算中正确的是( ).
A.
B.
C.
D.
意图:通过判断选项正误,巩固负指数次幂和科学记数法与小数的转换,培养运算能力素养.
来源:改编.
答案:D.
4.一次抽奖活动特等奖的中奖率为,把用科学记数法表示为( ).
A. B.
C. D.
意图:通过将分数转化成小数,再用科学记数法表示,科学记数法与小数的转换,培养运算能力素养.
来源:选编.
答案:D.
5.为响应习近平总书记“坚决打赢关键核心技术攻坚战”的号召,某科研团队最近攻克了7nm的光刻机难题,其中1nm=0.000000001m,则7nm用科学记数法表示为______m.
意图:通过运用科学记数法进行单位的换算,巩固小于1的数的科学计数法,培养运算能力素养.
来源:选编.
答案:7×10-9.
6.一个正方体的棱长为3
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