信息技术与高中学科教学有效整合的途径与模式（134页）.docVIP

“十一五”全国教育技术立项重点课题 新课程背景下 信息技术与高中学科教学有效整合的 途径与模式 江苏省苏州市相城区陆慕高级中学 目 录 论文（地理） 基于“学科教室”的地理网络教学体验 1 高效“减负”在课堂 4 浅谈地理教学资源的整合 8 高中地理新课程与导学习过程探究 12 浅议新课程下的教学模式 18 地球仪的六大功用 22 高中地理新课程课堂教学模式初探 27 网络课：让地理课堂“活”起来 33 浅议地理网络课堂结构的优化 38 谈谈信息技术与地理教学的有效整合 42 论文（数学） 关于构建基于“概念图”的数学学科教室的研究与实践 45 谈数列和不等式综合问题中的放与缩 55 关于培养学生空间想象能力的教学模式及其操作的研究 62 多媒体信息技术运用于教育的负向功能及其避免 72 Big6——信息素养培养的有效载体 79 关于学生自主练习——自主评价的研究与实践 84 几何画板与超级画板的优劣对比谈 92 让网络课堂教学为学生自主学习插翅添翼 100 教学设计 第一节 工业的区位因素与区位选择 105 “方程的根与函数的零点”教学设计 111 “因特网信息的查找——搜索技巧”教学设计 120 探究抛物线焦点弦性质的教学设计 125 基于“学科教室”的地理网络教学体验 江苏省苏州市相城区陆慕高级中学 尹家国 摘 要:《自然