中学课堂常见的数学教学模式.ppt

* 常见数学教学模式的应用 指导教师：xxx 姓 名：xxx 学 号：xxxx 专业：xxxxxx 年级：xxxxx 引言 80年代，我国开始了教学模式的研究，并从理论到实践全面展开。数学教学模式是教育理论指导数学教学实践的重要形式，是教育理论联系教学实际的纽带。现有的数学教学理论解决了为什么教，通过何种形式、运用何种方法、采用何种原则去教什么内容，而数学教学模式则具体回答了怎么教，采用何种程序，运用何种教学策略，围绕何种教学主题、课程理念及教学目标去教学 。 “教学有法，贵在得法，但无定法”。无论是哪一种数学教学模式都有其实际应用价值和重要性。得当的数学教学模式可以为教师提供教学方向，使教学按一定的思路和程序去完成，为提高教师的教学水平和增加教师的教学经验提供参考性的保障；合适的数学教学模式可以使学生很容易接受新的知识，通过及时的巩固，有利于学生加深对知识的理解和基本技能的掌握及运用，可以使学生将知识牢固化，深层化、系统化；也有助于培养学生的数学情趣，思维的严谨性。全面提高学生各方面能力。 摘要 本文从现代教育的发展现状，现阶段的教育理念以及针对年轻教师的经验不足，提出了数学教学模式的研究意义。 数学教学模式是教育理论指导数学教学实践的重要形式，是教育理论联系教学实际的纽带。现有的数学教学理论解决了为什么教，通过何种形似、运用何种方法、采用何种原则去教什么内容，而数学教学模式则具体回答了怎么教。本文中主要讲了六种常见的数学教学模式即指导自学、探究训练、活动参与式、复习总结、习题课以及讲练结合。 并对这六种数学教学模式从结构、特点、案例方面给出具体阐述，但无论采用何种教学模式，数学教学应该做到，学生的主体地位，一堂数学课既要有丰富的知识，也要有纯熟的技能；要有方法的领悟、思想的启迪，也要有精神的熏陶；既要有知识的系统性，也要有知识的开放性。 文章最后通过对几种数学教学模式的比较和总结，数学教师可以根据不同教学目标采取不同的数学教学模式，也可以采取多种数学教学模式的融合而进行教学。 目录 引言 第一章 数学教学模式的含义及其特点 第二章 常见的数学教学模式及其应用 第三章 总结 参考文献 谢辞 第一章：数学教学模式的含义及其特点 1.1 数学教学模式的含义 1.2 数学教学模式的特点 程序性； 多样性； 明确性； 结构性； 简约性； 开放性； 高效性。 第二章：常见的数学教学模式及其应用 2.1 指导自学数学教学模式 2.1.1 指导自学数学教学模式的结构 2.1.2 指导自学数学教学模式的特点 2.1.3 指导自学数学教学模式的案例 2.2 探究训练数学教学模式 2.2.1 探究训练数学教学模式的结构 2.2.2 探究训练数学教学模式的特点 2.2.3 探究训练数学教学模式的案例 第二章：常见的数学教学模式及其应用 2.3 活动参与式数学教学模式 2.3.1 活动参与式数学教学模式的结构 2.3.2 活动参与式数学教学模式的特点 2.3.3 活动参与式数学教学模式的案例 2.4 复习总结数学教学模式 2.4.1 复习总结数学教学模式的结构 2.4.2 复习总结数学教学模式的特点 2.4.3 复习总结数学教学模式的案例 第二章：常见的数学教学模式及其应用 2.5 习题课数学教学模式 2.5.1 习题课数学教学模式的结构 2.5.2 习题课数学教学模式的特点 2.5.3 习题课数学教学模式的案例 2.6 讲练结合数学教学模式 2.6.1 讲练结合数学教学模式的结构 2.6.2 讲练结合数学教学模式的特点 2.6.3 讲练结合数学教学模式的案例 *