中小学教师职业道德考评细则(附件4-7).doc

中小学教师师德考评细则 ? 第一章 总则? 第一条 为了加强中小学教师职业道德建设，探索并构建师德建设的长效机制和基本框架，造就一支素质高、师德精良的教师队伍，根据《中小学教师职业道德行为规范》（2008年修订）和《公民道德建设实施纲要》等有关规定，特制定本细则。 第二条 师德是教师最重要的素质，教师的思想道德品质和人格对学生的成长具有重要而持久的影响，全县广大教师应严格遵守《中小学教师职业道德行为规范》的各项要求，修师德，强师能，铸师魂，为人师表，教书育人。 第三条 本细则适用于教育系统事业单位在编、在岗教职工。 第二章 考评的原则 第四条 坚持教育为主，重在规范的原则。各学校和单位要组织广大教师认真学习并践行新《规范》，鼓励教师通过自我教育和自我学习，做好教书育人工作，使考评的各项规定和标准真正起到正面引导和规范的作用。 第五条 坚持客观公正，民主公开的原则。各学校和单位要加强教师平时师德情况记载，充分听取教师本人、其他教职工和学生及家长的意见，严格程序、量化考评、客观地评价教师职业道德情况。 第六条 坚持循序渐进，逐步完善的原则。各学校和单位的考评细则，要在实践中不断研究和探索，力求科学合理，切实可行。 第七条 坚持以德为先，注重实绩的原则。各学校和单位要以考评教师履行职业道德规范和工作业绩为主，通过综合考查评价，确定考评等级。 ? 第三章 考评办法、内容及等次评定? 第八条 考评内容。以《中小学教师职业道德行为规范》及有关教育法律法规为准则，要求教师、学生及家长、学校分别对教师进行考评（考评标准详见附件）。 第九条 考评办法。学校和单位要按照考评的基本程序，采用自评、学生及家长评议、教师评议、学校评议等相结合的办法，经过综合考评，确定等次。 第十条 等次评定。考评结果分为优秀（90分及以上），良好（89—70分），合格（69—60分），不合格（59以下）四个等次。有下列情形之一者，实行“师德一票否决”，直接定为“不合格”等次。 1.有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的； 2.有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的； 3.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的； 4.违规乱收费或向学生家长索要钱物，产生恶劣社会影响的； 5.利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课，产生恶劣影响的； 6.参与赌博或为赌博活动提供便利条件的； 7.品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的； 8.有旷工行为的； 9.工作失职、渎职造成安全责任事故的； 10.有其他严重损害教师形象和声誉的行为。 ? 第四章? 考评时间及程序? 第十一条 师德考评在平时考评的基础上，各单位和学校每学期末进行一次考评。 第十二条 各单位要成立师德考评领导小组和师德考评工作小组。学校师德考评领导小组由学校党政工团（队）负责人组成，由学校校长担任组长。 第十三条 学校和单位师德考评工作小组成员由领导小组成员和教师代表组成，教师代表由各校根据其规模民主产生。学校和单位师德考评工作小组组长由工会主席担任，人员组成中教职工代表比例不得少于50%，具体实施师德考评工作。师德考评领导小组和师德考评工作小组名单须向全体教职工公示。 第十四条 师德考评的基本程序是： 1.个人自评。组织教师自我总结和反思，并根据《中小学教师职业道德规范教师评议参考标准》的有关内容，结合自己教育教学工作实际情况，写出书面材料，实事求是地进行总结自评，量化得分。 2.学生及家长评议。小学五年级以上教师由学校师德考评工作小组组织教师授课年级的学生、家长，按照《中小学教师职业道德规范家长评议参考标准》和《中小学教师职业道德规范学生评议参考标准》对授课教师分别进行评议。小学四年级以下教师、幼儿园教师只组织家长评议。 3.教师评议。学校或单位师德工作小组在领导小组的领导下，根据学校实际，组织教师进行无记名测评。 4.学校评议。学校和单位师德考评领导小组，按照《中小学教师职业道德规范教师评议参考标准》的要求，结合平时对教师的师德表现进行监督和考评记载情况对教师的师德表现进行逐项考评赋分。 5.综合评分。评定总分为100分。小学五年级及以上教师由学校师德考评领导小组负责从五个方面进行综合评分，各自所占比例为：自评10%；学生25%；学生家长10%；互评15%；学校40%。小学四年级以下教师、幼儿园教师从四个方面进行综合评分，各自所占比例为：自评10%；学生家长30%；互评20%；学校评议40%。 6.确定等次。学校和单位师德领导小组根据考评最终得分及学生和家长反映情况，写出详细意见，确定等次。对于考评中被一票否决的人员，单位要如实填写考评为不合格的具体原因。 7.师德考评领导小组反馈考评结果，如被考评教师无异议后签字确认。 8.被考评教师对师德考评结果若有异议，可在接到考评反馈结果