中国近现代史纲要 概况.ppt

中国近现代史纲要 中国地质大学(北京) 思想政治教育学院 韦磊 自我介绍： 韦磊，安徽六安人，1976年12月生，现为中国地质大学（北京）思想政治教育学院教师，担任《中国近现代史纲要》课的主讲老师。2007年毕业于北京师范大学，获法学博士学位。研究领域为：中国近现代史基本问题研究。 联系方式 通讯地质：北京市海淀区学院路29号中国地质大学思想政治教育学院 邮编：100083 E-mail: dangshiweilei@126.com. 课程介绍 课程性质：必修课 学 分：2学分 适用专业：所有本科学生 本门课程由原来的《中共党史》、《中国革命史》、《毛泽东思想概论》等课程演变而来。 2005年，中宣部、教育部下发《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其《实施方案》，规定了新的思想政治理论课设置方案即“05方案”。 教学内容和目的： 本课程着重强调近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律性，让学生“了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路”。 在此基础上，通过对有关历史进程、事件和人物进行分析，提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。从历史教育角度对学生进行思想政治理论教育。 本课程与《概论》课的区别 本课程以史为主，论从史出，主要讲述三个选择的过程。 《概论》课以论为主，主要讲述马克思主义中国化的理论成果。 二者有交叉，但是不能等同，同学们要学会以史分析论，以论总结史，将两门课很好地结合起来。 教材 高等教育出版社：《中国近现代史纲要》 ISBN：9787040300642 。 本课程的考核方式 平时作业（30%）+期末考试（70%） 学习方式 教师讲授学习为主+课后自学为辅 本课程的结构、内容 本书分为三编、十章。 其中每一编之前有个综述。综述主要就是从理论上分析相关历史时期的历史线索。因此，同学们要注意从理论上把握三个综述。 上编：从鸦片战争到五四运动前夜 主要讲述的是1840——1919年中国的历史。 其中综述部分主要讲述的是：鸦片战争前的中国与世界；西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质；近代中国的主要矛盾和历史任务。 第一章 反对外国侵略的斗争 这部分主要讲述的是：近代资本一帝国主义对中国的侵略； 中国人民抵御外国武装侵略、争取民族独立所进行的斗争； 反侵略战争的失败与民族意识的觉醒。 第二章 中国人对国家出路的早期探索 主要内容是： 农民阶级的探索、地主阶级的探索和资产阶级改良派的探索； 与这三大阶级探索相对应的就是三个重要的运动：太平天国运动、洋务运动和维新运动 第三章 辛亥革命与君主专制度的终结 主要内容是： 辛亥革命的爆发 民国的建立 辛亥革命的失败 中编 从五四运动到新中国成立 1919—1949年的历史进程。 中编综述 翻天覆地的三十年 主要内容是： 这一时期中国所处的时代和国际环境； 中国人民遭受的“三座大山”的重压； 两个中国之命运的较量。 第四章 开天辟地的大事变 主要讲述的是：中国共产党的诞生。 主要内容有：新文化运动和五四运动 马克思主义进一步传播与中国共产党的诞生 中国革命的新局面。 第五章 中国革命的新道路。 主要讲述的是： 中共对革命新道路的艰苦探索； 中国革命在探索中曲折前进 第六章 抗日战争 主要讲述的是： 日本发动灭亡中国的侵略战争； 中国从局部抗战到全国性抗战； 国民党与抗日的正面战场； 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱； 抗日战争的胜利及其意义。 第七章 为新中国而奋斗 主要讲述的是： 中共从争取和平民主到进行自卫战争； 国民党政府处在全民的包围中； 中国共产党与民主党派的合作； 人民共和国：中国人民的历史性选择。 下编 从新中国成立到社会主义现代化建设新时期 即1949——现在 其中，综述主要讲述的是： 中华人民共和国的成立； 新中国成立以后的历史进程； 新中国成立以来的历史性成就 第八章 社会主义基本制度在中国的确立 主要讲述的是： 从新民主义向社会主义过渡的开始； 社会主义道路是历史和人民的选择； 走有中国特点的向社会主义过渡的道路。 第九章 社会主义建设在探索中曲折发展 主要讲述的是： 良好的开局； 探索中的严重曲折； 建设的成就； 探索的成果。 第十章 改革开放与现代化建设新时期 主要讲述的是： 历史性的伟大转折和改革开放的起步； 改革开放和现代化建设新局面的展开； 改革开放和现代化建设发展的新阶段；全面建设小康社会； 改革开放和社会主义现代化建设取得的成就及其原因。 * * *