奥斯维辛没有什么新闻(公开课)分析.pptVIP

课堂目标： 了解新闻结构，筛选概括文章信息 揣摩与品味重点语句含义 以史为鉴，记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。 一、朗读课文1~5段，填空。 二、默读第6~16段，找出与题目呼应的句子，思考所在段落在文中的作用。 16、“在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道……” 6、“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻……” 六、研讨与练习四2. 这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢？现在，她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？这不仅是作者的疑问，也是给读者提出的问题。 请你写一段文字，描述一下她的内心活动。 前以色列总理拉宾： “几万个示威者的喊叫，还远不如一个痛哭儿子战死的母亲的眼泪给我的震撼……” 结语： 余秋雨说，人类是需要废墟的，没有皱纹的老祖母是可怕的。同样，人类也是需要奥斯维辛的，没有伤疤的历史只会催生新的罪恶、产生新的苦难。 忘记历史，就意味着背叛；忘记过去的痛苦，就意味着新的痛苦的开始。让我们抵制暴力，珍爱和平，珍爱生命！ 2007山东高考，请以“时间不会使记忆风化”为题写一篇不少于800字文章。 时间不会使记忆风化 ——当记忆流经奥斯维辛 当历史的车轮压过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。 难道时间已将历史风化，坚忍的犹太民族已似“一笑泯恩仇”？没有！不但犹太人没有忘记那曾经的苦难，德国人民也没有忘记。每当犹太纪念日那天，德国总理总是跪在营前，默默悔过。男儿跪地惊天动地，何况总理，而这又是为什么呢？因为他们没有忘记。 忘记历史就意味着背叛。任时间长河滚滚不息，他们没有忘记。犹太人没有忘记，因为他们知耻而后勇，于是在诺贝尔奖面前，他们经常是胜利者。德国人没有忘记，因为他们把昨日的罪过，当作今日的教训，防止明日的错误。全世界人民都没有忘记，因为和平是我们每一个人的渴望。 时间不会使记忆风化，谁都不想让奥斯维辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静，但这也不会影响到我们忘记中的伤痕，它只会作为我们的一个和平的标志，以示警钟常鸣。现在的犹太民族早得到了公正的对待，但他们也未曾将自己的历史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的记忆。 * * * * 天灾： 唐山大地震：242769人死亡，重伤16.4万 汶川地震：69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪 智利海啸：200多万人无家可归 人祸： 一战：3000万人 二战：5000万人 二战中国总死伤3500万，“南京大屠杀”30多万人。 奥斯维辛集中营：约有400万犹太人被随意杀戮。 海湾战争：伊军伤亡10万人 伊拉克战争：美国:4491人死亡，47541受伤或者生病? 英国:179人死亡，3598受伤或者生病? 伊拉克安全部队(新政府):17690人死亡，超过4万受伤? 伊拉克军队(萨达姆政府):7600-10800人死亡? 各派武装分子:26544人被击毙 奥斯维辛没有什么新闻 — 罗森塔尔 20世纪的种种“人祸”告诉我们: 很多时候，让人类伤亡惨重的,不是天灾，而是 人祸！ 奥斯维辛是 ： （ ）、（ ）。 可怕！ 人间地狱 杀人工厂 ①交待了在奥斯维辛，每一个参观者都看到同样的东西，也都有同样的感受。 ②与标题和开头呼应，突出文章主题，使文章首尾相贯、浑然一体。 ①说明奥斯维辛太有名了，人们已经了解它的很多东西，的确没什么新闻可供报道了。但作者感到一种使命感，非写不可。 ②呼应标题，点明主题，承上启下。 （1~3）布热金卡阳光明媚但曾是人间地狱 （4~6）引入奥斯维辛背景材料，介绍奥斯维辛可怕的历史 （7~15）随参观者脚步而行 （ 16）再次强调奥斯维辛没有什么新闻 三、宏观把握文章结构： 1、导语： 2、背景： 3、主体： 4、结语： 奥斯维辛集中营 奥斯维辛密布的电网 被用来做医学实验的犹太儿童 毒 气 室 毒 气 室