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五年级音乐第九册复习内容(更新版)五年级音乐第九册复习内容(更新版)
五年级第九册复习内容
(注:复习中一些聆听的曲目不要死记硬背,具体以考试听到的音乐为准)
欣赏《辰景》,作者:格里格(挪威),乐曲开始由哪件乐器主奏?(长笛)紧接是哪件乐器与之相呼应?(双簧管)当音乐描绘红日高升的意境时,是用弦乐组演奏的。
欣赏古筝独奏《渔舟唱晚》,旋律第一部分用慢板走出悠扬富于歌唱性的旋律,抒发对湖滨晚景赞赏的情怀。乐曲第二部分活跃欢快,旋律跌宕起伏,表现渔船破浪疾驰的场面,画出旋律二的旋律线条和旋律走向。
听辩歌曲《嘎达梅林》的声乐演唱形式。(男低音)歌曲歌词分四句,两大乐句,具有蒙古短调民歌的特点,节奏沉着有力,情绪悲壮而沉重,表达对民族英雄的敬仰和怀念。
马头琴五重奏《嘎达梅林》,在乐曲中出现次数,每次出现在音区、音色、速度及伴奏上的区别。
次数 音区 音色 速度 伴奏 形象 1 低 深沉浑厚 中速稍慢 沉稳 2 中 明亮 中速 高大英勇 3 高 饱满 中速稍快 丰富 大无畏
注:五重奏(quintet)概念:由五件乐器分奏五个声部的室内乐; 五重奏(quintet)分类:弦乐五重奏(string quintet):由两把小提琴、两把中提琴、一把大提琴(或一把中提琴、两把大提琴)演奏的室内乐。钢琴五重奏(piano quintet):由四件弦乐器与钢琴演奏的室内乐。
5.听辩《歌唱二小放牛郎》的演唱形式:童声合唱。
6.欣赏《丰收锣鼓》,每乐段速度与情绪为:1小段中速稍快,情绪热烈欢快,表现你追我赶的劳动场面。第2小段速度中速稍慢,表达人们舒畅、欣喜的感情,第一遍演奏乐器为弦乐组,主奏乐器为二胡、高胡;第二遍反复时为吹奏组和弹拨组,主奏乐器为笛子、扬琴、琵琶。第三乐段速度中速稍慢,由笛子奏出明媚秀丽的田园风光,云锣奏出水库碧波粼粼的湖面。第四乐段速度稍快,主奏乐器为弹拨组的扬琴、琵琶、阮。
7.欣赏器乐曲《打猪草》,根据安徽黄梅戏改编,第一乐段优美流畅,第二乐段活泼亲切,两件乐器交替出现,胡琴与三弦对答,犹如两人对答。
8.欣赏《回家》,演奏乐器为萨克斯,作曲家是美国的凯丽金。
9.欣赏管弦乐曲《可爱的家》,第一遍主奏乐器是中提琴,第二遍用钢片琴和弦乐演奏。
10.《思乡曲》由小提琴主奏,旋律的进行波浪起伏,倾诉出忧伤的思乡之情;第二遍加入变奏,使思乡之情更为浓厚;第三遍主题旋律在高音区再现,使情感表达更为细腻。
11.歌曲《小村之恋》演唱形式是独唱,歌曲为带再现的二段体,第二段与第一段在音区上形成鲜明对比,第三段是第一段的再现,首尾呼应。
12.歌曲《谁不说俺家乡好》演唱形式是独唱,选自影片《红日》,歌曲结构也属带再现的二段体。
13.2/4、34、3/8、6/8拍指挥图示,强弱规律。
14.选择旋律填入空格(见读书笔记)。
15.为旋律画线条(见读书笔记):
四年级第八册复习内容
欣赏《彩桥架到台湾岛》,辩演唱形式(童声独唱);《故乡是北京》(女生独唱);《我爱五指山,我爱万泉河》(男生独唱);《东方明珠》(女生独唱,合唱);《划龙船》(男生领唱、齐唱)。
管弦乐《马刀舞》(苏联 哈恰图良);古钢琴独奏《小步舞曲》(德国 巴赫);钢琴独奏《新疆舞曲第二号》(丁善德);管弦乐《水上音乐》(德国 亨德尔);交响童话《彼得与狼》(苏联 普罗科菲耶夫)。
(双击鼠标,见PPT读谱知识显示)
读谱知识:
学习的拍号与指挥图示:
5.学习过的民族乐器与西洋乐器:
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