五年级音乐第九册复习内容(更新版).doc

五年级第九册复习内容 （注：复习中一些聆听的曲目不要死记硬背，具体以考试听到的音乐为准） 欣赏《辰景》，作者：格里格（挪威），乐曲开始由哪件乐器主奏？（长笛）紧接是哪件乐器与之相呼应？（双簧管）当音乐描绘红日高升的意境时，是用弦乐组演奏的。 欣赏古筝独奏《渔舟唱晚》，旋律第一部分用慢板走出悠扬富于歌唱性的旋律，抒发对湖滨晚景赞赏的情怀。乐曲第二部分活跃欢快，旋律跌宕起伏，表现渔船破浪疾驰的场面，画出旋律二的旋律线条和旋律走向。 听辩歌曲《嘎达梅林》的声乐演唱形式。（男低音）歌曲歌词分四句，两大乐句，具有蒙古短调民歌的特点，节奏沉着有力，情绪悲壮而沉重，表达对民族英雄的敬仰和怀念。 马头琴五重奏《嘎达梅林》，在乐曲中出现次数，每次出现在音区、音色、速度及伴奏上的区别。 次数 音区 音色 速度 伴奏 形象 1 低 深沉浑厚 中速稍慢 沉稳 2 中 明亮 中速 高大英勇 3 高 饱满 中速稍快 丰富 大无畏 注：五重奏（quintet）概念：由五件乐器分奏五个声部的室内乐； 五重奏（quintet）分类：弦乐五重奏（string quintet）：由两把小提琴、两把中提琴、一把大提琴（或一把中提琴、两把大提琴）演奏的室内乐。钢琴五重奏（piano quintet）：由四件弦乐器与钢琴演奏的室内乐。 5．听辩《歌唱二小放牛郎》的演唱形式：童声合唱。 6.欣赏《丰收锣鼓》，每乐段速度与情绪为：1小段中速稍快，情绪热烈欢快，表现你追我赶的劳动场面。第2小段速度中速稍慢，表达人们舒畅、欣喜的感情，第一遍演奏乐器为弦乐组，主奏乐器为二胡、高胡；第二遍反复时为吹奏组和弹拨组，主奏乐器为笛子、扬琴、琵琶。第三乐段速度中速稍慢，由笛子奏出明媚秀丽的田园风光，云锣奏出水库碧波粼粼的湖面。第四乐段速度稍快，主奏乐器为弹拨组的扬琴、琵琶、阮。 7.欣赏器乐曲《打猪草》，根据安徽黄梅戏改编，第一乐段优美流畅，第二乐段活泼亲切，两件乐器交替出现，胡琴与三弦对答，犹如两人对答。 8.欣赏《回家》，演奏乐器为萨克斯，作曲家是美国的凯丽金。 9.欣赏管弦乐曲《可爱的家》，第一遍主奏乐器是中提琴，第二遍用钢片琴和弦乐演奏。 10.《思乡曲》由小提琴主奏，旋律的进行波浪起伏，倾诉出忧伤的思乡之情；第二遍加入变奏，使思乡之情更为浓厚；第三遍主题旋律在高音区再现，使情感表达更为细腻。 11.歌曲《小村之恋》演唱形式是独唱，歌曲为带再现的二段体，第二段与第一段在音区上形成鲜明对比，第三段是第一段的再现，首尾呼应。 12.歌曲《谁不说俺家乡好》演唱形式是独唱，选自影片《红日》，歌曲结构也属带再现的二段体。 13．2/4、34、3/8、6/8拍指挥图示，强弱规律。 14.选择旋律填入空格（见读书笔记）。 15.为旋律画线条（见读书笔记）： 四年级第八册复习内容 欣赏《彩桥架到台湾岛》，辩演唱形式（童声独唱）；《故乡是北京》（女生独唱）；《我爱五指山，我爱万泉河》（男生独唱）；《东方明珠》（女生独唱，合唱）；《划龙船》（男生领唱、齐唱）。 管弦乐《马刀舞》（苏联 哈恰图良）；古钢琴独奏《小步舞曲》（德国 巴赫）；钢琴独奏《新疆舞曲第二号》（丁善德）；管弦乐《水上音乐》（德国 亨德尔）；交响童话《彼得与狼》（苏联 普罗科菲耶夫）。 （双击鼠标，见PPT读谱知识显示） 读谱知识： 学习的拍号与指挥图示： 5.学习过的民族乐器与西洋乐器：