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高考历史二轮总复习 第一部分 模块二 第三步 通史模块集训 一、选择题(本大题共20小题每小题2.5分共50分)(2015·湖南长郡中学高考模拟)“演说术在雅典民主时代特别发达因为它在那时政治上很有实用最重要的有两点一是在法庭里两造曲直所由分全得需要辩论其次是在议会里一场演说苟能抓得人心立即大见成功。”下列对该观点理解正确的是(　　)全体城邦居民具备表决权彰显“人民演说功用在于蛊惑陪审法庭和公民大会的判决智者学派的崛起奠定了雅典民主制度的基础演说术的兴盛源于雅典民主政治环境的内在需求解析：选D。本题考查雅典民主政治。“全体城邦居民具备表决权”不符合史实故A项错误；“一是在法庭里两造曲直所由分全得需要辩论”体现了演说术的功用主要是有利于民主故B项错误；奠定雅典民主制度的基础是宽松的社会环境和城邦政治智者学派是雅典民主政治发展的结果故项错误；雅典源于雅典民主政治的内在需求故D项正确。(2015·山东淄博高三复习阶段性诊断)《查士丁尼民法大全》中提到：“任何人不能仅因为思想而受惩罚。判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深。父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声因为每一方的命运均取决于自己的行为而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。 世代相传的习俗应受到尊重和服从但其有效性不应凌驾于理性或法律之上。”该材料反映罗马法(　　)A．注重证据讲究公平公正保护私有财产与政治权利成文法与习惯法并重倡导法律面前人人平等解析：选A。本题考查罗马法——《查士丁尼民法大全》。材料中“任何人不能仅因为思想而受惩罚”反映了罗马法注重证据材料信息“父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声因为每一方的命运均取决于自己的行为而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人”反映罗马法讲究公平公正故A项正确；材料没有涉及保护私有财产与政治权利故B项错误；依据材料“世代相传的习俗应受到尊重和服C项错误；材料没有涉及法律面前人人平等故D项错误。(2015·长春高三质量监测)法国学者莱昂·罗斑指出：“智者学派的运动是代表着想用类似的方法满足同样需要的各种独立的努力的总和。这些需要是这样一个时代和这样一个国度的需要：在这个国度中一切公民对于他这城邦的事务的处理或领导都有一份并且只要靠言辞来取得个人的优越地位。”材料表明(　　)雅典的公民政治促成了智者学派的产生智者学派激发了雅典人参与政治的热情只有依靠雄辩的言辞才能取得政治地位公民参与城邦事务是公民的权利和义务解析：选A。本题考查西方人文精神的起源——智者学派。根据材料“这些需要是这样一个时代和这样一个国度的需要：在这个国度中一切公民对于他这城邦的事务的处理或领导都有一份并且只要靠言辞来取得个人的优越地位”可知智者学派的出现是雅典民主政治的需要结合所学知识智者学派是公元前5—前4世纪希腊A项正确；雅典人有极高的参与政治的热情不是智者学派刺激的故B项错误；雅典城邦实行民主政治公民享有政治权利只要靠言辞来取得个人的优越地位”不是说政治权利只有依靠雄辩术才获得只是说有了雄辩术会有“优越地位”故C项错误；材料强调的是“需求”产生“智者”不是在强调公民的权利与义务故项错误。(2015·陕西宝鸡高三教学质量检测)普罗泰格拉等称自己为智者或“有知识的人”苏格拉底则“自知自己无知”。这种差异反映出(　　)前者的文化素养更高后者兼顾知识与道德两者受教育程度不同两者对知识认识不同解析：选B。本题考查西方人文精神的起源——智者学派和苏格拉底的思想主张。材料看不出普罗泰格拉与苏格拉底的文化素养孰高孰低故A项错误；苏格拉底认为“美德即知识”苏格拉底学识渊博B项正确；材料看不出普罗泰格拉与苏格拉底的受教育程度不同故C项错误；材料看不出普罗泰格拉对知识的认识故D项错误。(2015·山东泰安高三质检)有学者认为公元14世纪到17世纪之间欧洲的空间概念发生了一个革命性的变化。下列事实能证明此变化的是(　　)麦哲伦船队的环球航行证实了地圆学说牛顿的《自然哲学的数学原理》出版绘画时强调捕捉光和色的“瞬间印象”汽车和飞机便捷了A．①③　　　　　　　　　 B．③④解析：选D。麦哲伦船队环球航行的成功对于欧洲人的空间概念必然是影响很大的故①正确；牛顿的著作解释了空间规律也必然对欧洲产生相关巨大影响故②正确；③出现在19世纪出现在19世纪末和20世纪初故③④错误选择D项。(2015·成都高中毕业班第二次诊断性检测)有人说意大利是“近代欧洲的儿子中的长子(　　)是近代人文主义的发源地是地理大发现的开拓者是代议制民主的诞生地是近代经济因素的出现地解析：选C。本题考查文艺复兴、西欧资本主义的兴起。文艺复兴首先在意大利兴起因此是近代人文主义的发源地故①正确；地理大发现的开拓者是西班牙和葡萄牙故②错误；代议制民主的诞生地是英国故③错误；意大利在欧洲最早出现资本主义生产关系