信息技术在物理教学中的应用研究.ppt

信息技术在物理教学中的应用研究 一、创设物理情境，激发学生的兴趣和问题意识 （一）激发兴趣：超声波：医院用 B 超诊断，超声波洗牙; 海洋探测用超声测海深、沉船和鱼群 声音的产生（人教社特级教师同步课堂-人教学习网初中物理八年级上 ）：/v/b1759010927.html 卫生部视听教材-336-心脏和大血管疾病的超声诊断：/programs/view/JJ-HMvRH3pU/ 于无声处-超声波应用：/programs/view/xShicg23H8I/ 一、创设物理情境，激发学生的兴趣和问题意识 （二）问题意识：在上八年级物理探究影响浮力大小的因素时，可以利用网络下载死海不死、万吨巨轮在大海上自由航行的图片或视频，与人在一般海水中会溺水、钢铁在水中会下沉对比，提出并猜想浮力的大小可能与什么有关?从而培养学生善于从物理情境中提出问题的能力． 浮力产生的原因：/programs/view/HhdC-n7DCNE/ 二、利用信息技术，呈现动态过程，增强教学的直观性 充分利用多媒体技术的直观性将抽象的知识尽可能形象化，充分调动学生的形象思维能力，抓住事物的特征，透过现象看本质，对学生理解和掌握物理概念、物理规律，进一步培养学生的抽象思维能力起到积极的作用． 扩散现象：/programs/view/UAGlY7MvMhI/?FR=LIAN 形变和微小形变： 三、利用信息技术模拟或展示物理实验，进一步完善演示实验 课堂中教师进行的演示实验有些可见度低、有些受条件限制无法演示、有些实验现象瞬时变化，不易观察．物理老师可以通过多媒体模拟或视频展示课堂的实验过程，将物理教学中许多“死”的、抽象的、微观的知识，再现为“活”的、形象的、宏观的物理情景，使学生一看就能知其然，并知其所以然． 大气压强：/programs/view/2-eomhoO14s/ 三、利用信息技术模拟或展示物理实验，进一步完善演示实验 凸透镜成像：/programs/view/K1WY3iouvCU/ 四、利用信息技术，改变呈现方式，提高教学的容量和效率 图文声像多媒体信息 五、利用信息技术，关注科技发展，对学生进行情感教育 半导体、超导体的发展及应用前景; 纳米材料的应用和发展前景; 温室效应对环境的影响; 我国高速列车的发展; 航天技术和神舟系列飞船 六、利用信息技术进行交流与协作 校际协作项目： 国际交流：与梅瑞尔的对话 博客 微博 七、利用信息技术作为认知工具 思维导图： 几何画板 /show/d8AUs60td01UlNv2CCnF-Q...html?loc=youce_tuijian 信息技术在体育教学中的应用 创设情境：中国功夫 纠正错误动作： /show/8hjxls8UeVt7et2nGiHh3A...html 自我纠正错误动作：录下自己的视频，观看 帮助学生建立动作概念： “越位” 24814865 24814802 合作交流： 丰富知识： * * * *