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六年级四班语文教学工作计划六年级四班语文教学工作计划
2013---2014学年度第二学期
六年级语文教学计划
一、学生基本情况分析
本班共有学生43人。学生来自七个学校,对老师来说都是新面孔,经初步了解学生的学习参差不齐,男生不怎么爱学习,本学期我将先对学生进行摸底,有针对性的进行教学、辅导、因材施教,努力提高他们的语文素养。使他们爱上语文这门学科。
二、本册教材分析:
本教材共有24篇课文,7个单元,分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”7个主题。另外,在 “练习”中也安排了相应的阅读内容。《语文课程标准》的基本理念是我们教学中学习品读的准绳。本册教材中的课文都是一篇篇文质兼美的课文,是难得的阅读佳作。
三、教学目标:
习惯培养:
(1)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。
(2)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。
(3)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯
(4)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。
(5)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。
(6)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
(7)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。
(8)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。
(9)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
(10)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
(11)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
识字:
(1)准确认读147个生字。
(2)能够按笔画顺序正确默写生字125个,能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
口语交际。
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
(4)能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。
(5)乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。
阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并注意默读的速度。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。
(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
四、教学重难点
培养学生良好的学习习惯,是《大纲》提出的教学目的之一,也是本套苏教版教材的一项主要目标,同时也是素质教育的一项重要内容。
通过前几年的学习培养,学生已初步养成一些好的习惯,如课前预习的习惯,认真听讲的习惯,上课作笔记的习惯,勤查字典的习惯,但还需要引导学生长期坚持。
抓好朗读背诵复述课文和字词句的基本功训练。
五、教学措施
1、教学时,注意营造民主、和谐、宽松的课堂气氛,培养学生学习语文的兴趣。
2、严格要求自己,学习、领会新的教育理念,取长补短,努力形成自己的教学风格。
3、向课堂35分钟要质量,充分利用课堂时间,提高课堂效率。
4.加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记,使读写的内容更加丰富,指导学生做好读写笔记。
5、在班级成立“一帮一同成长”小组,让优等生帮助学困生,共同成长共同进步。
6、注重说话练习,创造多种机会,使学生得到充分的锻炼。
六、时间安排:?????????????????????????????????????????????
周?次 教 学 内 容 教学时数 教? 学? 目? 标 语文基础知识及基本训练 单元 篇? 目 重、难点 一?三 一 *培养良好的学习习惯(十二)1长江之歌2三亚落日3烟台的海4记金华的双龙洞习作1练习1 ??22233?23 1、使学生明白“行万里路,读万卷书”的道理,逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。2、学习本单元的生字词,并结合课文内容较好地理解与运用。3、能有感情地朗读本单元课文,并能从读中感受大自然的壮观与美丽,并能背诵指定的部分。X? k B? 1 . c? o m4.口语交际:我来当导游 感受大自然的壮观与美丽,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。 四?六 二 5卢沟桥烽火6半截蜡烛7聂将
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