[数学课程目标的具体目标和四个方面的内涵是.ppt

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2017-01-10 发布于北京
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[数学课程目标的具体目标和四个方面的内涵是

大足石刻千手观音 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 讨论“个数”时，“一一对应”是关键一个集合中元素的个数。两个集合中元素的个数是否相等。（“点名”数空座；大足石刻的千手观音有多少只手，贴金箔，1007）推广到无限集合时，仍然用“一一对应”的观点。 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 抽象的思想 3个苹果+2个苹果=5个苹果 3个桔子+2个桔子=5个桔子 3条鲤鱼+2条鲤鱼=5条鲤鱼 3+2=5 3个苹果+2个桔子=？ * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、“课程目标”的“学段目标”表述是如何层层深入的 1. 学段目标“层层深入”的两个含义 2. 以具体目标的四个方面各举一例 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1. 学段目标“层层深入”的两个含义（1）体现循序渐进：每后一个学段的要求应该比前一个学段更加深入，这样才体现循序渐进。（2）不要欲速不达：不应把过高的要求放在较低的学段，那样会欲速不达。 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2. 以具体目标的四个方面各举一例（1）知识技能方面（2）数学思考方面（3）问题解决方面（4）情感态度方面 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 专题三标准的目标解析（二） * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、 “课程目标”的具体目标 “四个方面”的内涵是什么 1. 具体目标的四个方面 2. 具体目标四个方面的关系 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1. 具体目标的四个方面（1）知识技能方面（2）数学思考方面（3）问题解决方面（4）情感态度方面 * 四、 “课程目标”的具体目标 “四个方面”的内涵是什么 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1）知识技能方面经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1）知识技能方面经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。参与综合实践活动，积累综合运用数学