云南省景洪市第三中学九年级化学上册第四单元课题2水的净化教案(新版)新人教版.docVIP

水的净化 ??? 化学课程标准在教学建议中指出，化学教学要注意贴近学生的生活，联系社会实际。从学生熟悉的身边现象入手，引导他们发现问题、展开探究以获得知识和经验。要注意在教学中寻找新的视角和切人点，使学生形成新的认识。九年级人教版新教材第三单元课题3《水的净化》就是一个能很好体现新课程理念的教学素材。利用本单元提供的教学内容，可以较为系统地组织学生进行自主合作学习。 一、教材分析 新教材在“活动与探究”栏目中，有净化水的重要操作—过滤以及过滤材料和仪器的替代品，在教学中还可以补充木炭(或活性炭)净水的实验。新教材还增加了硬水与软水的区别、硬水软化的方法等内容，并且有相关的实验。因此，本课题实验内容丰富，而且贴近学生生活，这为创设情境，引导学生进行自主合作活动提供了很好的素材。 二、教学目标设计 依据课标中具体的教学标准和活动与探究的建议，我们设计了如下教学目标。 知识与技能:知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别;理解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法;初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 过程与方法:认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动;初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息;初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工;能主动与他人进行交流和讨论，清晰