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第 周 月 日—— 月 日 第三单元 快乐的少先队员 第一课 鲜艳的红领巾 【教学目标】 1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。 2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。 【教学重点】了解红领巾的意义，用少先队员的标准要自己的行为。 【教学难点】了解少年先锋队的来历，正确理解少先队员的义务，做一名合格的少先队员。 【教学方法】调查，交流，学习，观察。 【课型】活动课 【教学时间】一课时 【教学准备】课件，红领巾，图片。 第一课时 我们都是少先队员 师：同学们，老师今天和平时一样吗？ 生：不一样，哈──哈──，老师戴着红领巾。 师：大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？ 生：更漂亮。更精神。 师：老师还感到很光荣和自豪，我们班的同学是少先队员的请举手。请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？ 生：我们是一年级过“六·一”的时候入队的。 少先队是我们光荣的少年儿童组织。当你戴上红领巾的时候，你是怎样的心情？ 师：谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？ 生：是高年级的大哥哥大姐姐给我们戴的红领巾。 生：是在学校大大的教室（多功能室）里戴的红领巾，那天学校的乐队还吹奏哩。 生：那天爸爸还来照相、摄像，要给我做纪念。 生：是一个接一个的按顺序上去戴红领巾的。 师：听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？ 生：不一样，感到更光荣更自豪。 师：的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义？ 生：是革命的鲜血染成的。 生：是和红旗一样的。 师：对，红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。那你们还知道少先队组织的其他标志吗？ 生：队旗。 师：（老师展示中队旗和大队旗）这就是队旗。中国少年先锋队队旗是五角星加 火炬的红旗，它的寓意是：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。我们在什么时候用到队旗？ 生：我们在队活动的时候。 生：三月五号学雷锋的时候。 生：…… 师：在大型集会和少先队员活动的时候我们要出旗、退旗，少先队员要肃立、敬礼。 （教师边讲边敬礼，学生也跟着敬礼） 师：除了队旗，大家还知道什么？ 生：我们还要唱队歌。 师：我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱好吗？ （师生齐唱队歌。） 【板书设计】 【教学反思】? 第 周 月 日—— 月 日 第二课时 红旗一角的故事 【教学目标】 1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。 2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。 【教学重点】了解红领巾的意义，用少先队员的标准要自己的行为。 【教学难点】了解少年先锋队的来历，正确理解少先队员的义务，做一名合格的少先队员。 【教学方法】调查，交流，学习，观察。 【课型】活动课 【教学时间】一课时 【教学准备】课件，红领巾，图片。 回顾：上一节课，我们了解了很多关于少先队的知识，这一节课我们就弄清楚红领巾为什么是五星红旗的一角？ 师：那我们现在就去少先队大队部去看一看，作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的，我们要有序地、轻轻地走，不影响其他班的同学。参观以后请你告诉大家，你看到了什么？想到了什么？ （老师按顺序带领学生到少先队员大队部参观，10分钟后带回教室。） （注：学校大队部里陈列着队旗、仪仗队的鼓号，学校大队部队干部一览表，历年学校少先队组织和个人获得的奖杯、奖状。优秀少先队员照片、少先队员活动图片展板、学生获奖科技作品等。） 师：同学们现在回到教室还很兴奋，谁想告诉老师，你看到了什么想到了什么？ 生：我看到里面有许多的奖状，我们学校太了不起啦。 生：我看到里面放着的号，我想吹一吹，我想成为号手。 生：我看到墙上有许多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放进去，让其他同学看。 生：我看到同学获奖的科技作品，有机会我还想好好的再看一下。 师：大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。同学们升到了三年级，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。 想一想，红领巾为什么是红色的？它为什么是三角形？ 讨论：通过看课文中董存瑞舍身炸雕堡的故事等等，我们知道了红领巾是先烈们用鲜血染红的，这是五星红旗的一角。 我们还知道雷锋为人民服务的英雄事迹，爱心大使丛飞的故事，他们是当年的少先队员，他们