高中语文 13.沙田山居课件 粤教版必修1.pptVIP

朗读品味、正音。 注意下列词语的音、形、义 阒黑 肩膂 朝暾 余曛 崦嵫 夐远 大埔 想一想:作者为什么把山比作高僧。? 因为“我成了山人”，远离了俗世的纷扰，所以我眼里的山也就象看透世间变化的高僧一样，只静观而不语，有一种超然的神韵，又有一种与我两相知的默契。 作者既然花了大量笔墨描写山居环境的优美，那么这是不是最令作者心动向往的？如果不是。那么，最令作者心动向往的是什么呢？ “最令人心动而神往的，却是人为的骚音。” “人为的骚音”是九广铁路的客车，货车，猪车，等隆隆的声音，声音杂乱，但发声的火车或来自大陆故乡或开往大陆故乡，对远离家乡的游子而言那声音是故乡的呼唤啊，因此作者说“最令人心动而神往的，却是人为的骚音。” 文章结尾的诗句“栏杆三面压人眉睫是青山/碧螺黛迤逦的边愁欲连环/叠嶂之后是重峦，一层淡似一层/湘云之后是楚烟，山长水远/五千载与八万万，全在那里面/……”在全文中有什么作用？? 以这样一首诗收尾，照应开头，使含蓄在整篇文章中的思想感情明朗化，令读者回味全文，与作者产生感情共鸣。让我们明白这是作者因久留客地，在抒发那割不断的故国之情?。 全文不着一字乡愁，却多处是乡愁，试举例分析一下。 如：“18个月，也就是说，重九的陶 菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次。”这句中的“重阳”、“中秋”、“陶菊”、“苏月”的意象都能让我们感受到作者的思乡之情，古诗中如王维的《九月九日忆山东兄弟》、陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”、苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”都表达了诗人的思乡之情。 这篇散文如何体现“形散神聚”的特点的？? 这篇借写景来抒情的散文选材比较散，写水，写海，写山，又写了自己的生活，写自己的内心感受。写法自由， 似乎没有刻意的技法，也没有明显的章法结构。但是却又有主题：抒写淡淡的乡愁。我们在欣赏抒情散文的时候，能够抓住或把握它的情感内核，就会领略到散文的 神韵。就像一句俗话所说：“提领而顿，百毛皆顺。”抓住了皮衣服的领子，其毛发就会十分顺溜。因此，去感受抒情散文的情感内核，是欣赏抒情散文的关键。 全文小结 在文学诸门类中，散文是作家心灵的告白 是作家思想感情的一个“具体的展示”。 本文以站在阳台上看山景为线索，细腻描 绘居室四周海水群山变幻莫测的景色 ，突出主 题“好景虽美而乡愁难遣” 。通过比喻、夸张、 拟人等手法写景，最后以一首诗收尾，照应开 头，使含蓄在整篇文章中的思想感情明朗化， 令读者回味全文，与作者产生感情的共鸣。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 　余光中先生驰骋文坛已逾半个世纪，他享誉海内外文学界，是当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。文学大师梁实秋评价他是“右手写诗，左手写散文，成就之高一时无二”在海内外 文坛影响巨大。他的《乡愁》一诗传遍华人世界，散文如《听听那冷雨》与《我的四个假想敌》等也屡次收入两岸的教科书中。 感知全文，通晓文意 本文以站在阳台上看山景为线索，细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的景色 ，通过比喻、拟人等手法写景，突出主题“好景虽美而乡愁难遣” ，抒发了作者心中对祖国、故乡的深深思念之情。 蟠蜿 盘踞 衣袂 奔踹 纤毫 拖曳 伺机 伺候 脸颊 chóumóu miǎo wéi miǎo lài dùqí yīnyūn róulìn yǐlǐ zhǒuyè pánwān jù mèi chuài xiān yè sì cì jiá 绸缪 浩淼 樯桅 渺渺 天籁 肚脐 氤氲 蹂躏 迤逦 肘腋 qù lǚ tūn xūn yānzī xiòng bù 第一段：　　　　　　 第二段：　　　　　　　　　　　　第三段：　　　　　　 第四段：? 第五段：　　　　　　　 第六段：? 第七段： 山居概貌 海天相映：迷幻 浩淼 晴艳 潮声浩大 山中奇景：寂静 禅幽 天籁　　　　　　　 　　　　　　 山势远眺：变幻莫测 色彩艳丽 雾中仙姿：弥漫朦胧 如登仙境　　　　　　　 风中秀色: 呼啸急劲 人为骚音 阅读2至6段，小组讨论：请根据根据课文内容，为每段内容拟一个四字小标题 第二段写景中用得最多的修辞手法是什么？举例说明这样运用的作用是什么？ 拟