小学三年下语文主题单元整合《荷花》《珍珠泉》课件ppt解析.pptVIP

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。 2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？ 荷叶多、密。 荷叶 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷花已经开了不少了。荷叶 挨挨挤挤的，像一个 个碧绿 的大圆盘。白荷花在这些大 圆盘之间冒出来。有的才展 开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全都展开了，露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿，看 起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得作者说，作者说什么了呢？ 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 看看这一朵，很美； 看看那一朵，也很美。 理解感悟： 为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？这幅画是谁画的呢？ 大自然 默读课文，想象：当作者陶醉在 荷花盛开的美景中时，眼前出现了 怎样奇特的景象？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。 思考：为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花？表达了作者什么感情？ （表达了作者荷花的无比热爱之情。 视点左右移动训练 视点上下移动训练 探究提示： 想想珍珠泉美在哪里？ 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 （1）最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。 （2）有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。 （3）水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！ （4）开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。 “这就是美丽的珍珠，这就是我们村的珍珠泉！” 这句话在文中起什么作用？表达了作者怎样的感情？ * * * * * * 定 点 凝 视 训 练 定 点 凝 视 训 练 金 鸡 独 立 对 牛 弹 琴 捕 风 捉 影 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮， 长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上 有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又 称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等， 有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆 孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以 作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、 花梗.莲心、莲须可以入药。 挨挨挤挤 翩翩起舞 挨挨挤挤 翩翩起舞 碧绿 舞蹈 清香 碧绿 舞蹈 清香 衣裳 破裂 饱胀 衣裳 破裂 饱胀 莲蓬 仿佛 蜻蜓 荷花 莲蓬 仿佛 蜻蜓 荷花 莲 蓬 探究提示： 1、我为什么要去看荷花 2、荷花都有什么样子的？ 3、荷叶是什么样子的？ 4、文章题目为《荷花》，为什么要写荷叶？ 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。 微展开 有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。 全展开 有的还是花骨朵儿，看起来 饱胀得马上要破裂似的。 有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上 要破裂似的。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.“有的……有的……有的……”说明什么？ 荷花多、形态各异。 微展开 全展开 花骨朵 2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？ 3.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？ * * * * * *