南征中学高效课堂实施方案2c 2.docVIP

南征中学高效课堂实施方案 为全面贯彻落《蕲春县中小学构建高效课堂实施意见》的精神，进一步推进素质教育，深化课堂改革，突显学生在课堂教学中的主体地位，培养学生良好的学习习惯，提高教师教育教学水平，促进我校教育教学质量的不断提高，特制订本方案： 一、 指导思想 坚持以促进学校内涵发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以规范学校办学行为、介绍教学行为为前提，以新课程理论为指导，以全面提高课堂教学效益为目标，以创新教学模式为重点，按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的工作思路，优化教育教学管理，深化课堂教学改革，完善课堂结构，创新教学方法，探索教学新模式，全面提升我校教育教学质量。 二、 目标任务 努力打造轻负担、高质量、低时耗、高效益、以学生自主学习、师生有效互动为主要特征的高效课堂教学模式，全面提高课堂教学质量。 1、教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高；教师的教学设计、教学设施、教学评价、教研能力普遍提高 。 2、学生自主、合作、探究学习能力全面提高，正确的人生观、价值观初步形成，学习成绩大幅度提高。 3、积极推进学生学习评价改革，培养学生学习兴趣，促进学生形成良好学习习惯，提高教学质量。 4 、积极探索高效课堂教学模式，初步形成具有学校特色、学科特点的教学模式或教学流程。通过合理运用多种教学组织形式，促进课堂教学实现高效、优质、轻负。 三、 组织机构 学校为保证这项活动的顺利开展，决定成立南征中学“高效课堂 活动领导小组和研究与业务指导小组。领导小组负责本活动的组织 和领导工作，办公室设在教导处，研究与业务指导小组负责本活动 日常事务的处理。全校以教研组为单位具体组织落实“高校课堂” 活动的各项工作。 领导小组组长：王泽雄 副组长： 邹道启 王泽兵 管细帅 王小松 曾国芳 王胜三 组员： 陈少军 张来春 易锦云 王汉 黄朝兵 王兴无 何胜军 管先进 研究与业务领导小组组长： 王泽兵 副组长 ： 张来春 王兴无 组员： 王利 叶文进 王雪娟 管先进 刘盛德 胡青 实施步骤 （一）.第一阶段：宣传发动，培训反思（2012年4月至2012年8月） 成立领导小组和研究与业务指导小组，制定我校《构建高效课堂实施方案》；召开专题会议，组织教师学习教育局有关高效课堂的指导意见和实施方案，统一思想，提高认识；开展校本培训，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《课程标准》和《蕲春县中小学教学常规》《蕲春县中小学高效课堂实施意见》等，深入探究高效课堂的内涵，讨论构建高效课堂的意义和主要内容，探索研制高效课堂的评价标准；组织教师对照先进的教学理论与经验，对当前课堂教学现状观察、分析，通过自评互评找出存在的问题和差距，探究改进措施。 （二）.探索实验，稳步推进(2012年9月至2013年6月） 根据我校是一所农村初级中学、教师教学教研能力参差不齐、教学规模小、学生学习习惯差，广泛征求学校师生的意见建议，学校“高效课堂”活动领导小组和研究与业务指导小组决定从2012年秋季学期起，在全校七八年级的各调考学科（语文、数学、英语、物理、生物、政治、历史、地理）均应采取新模式教学，九年级和七八年级的体音美考查学科暂不作硬性规定，但应适当渗透新模式的教学思想。第二阶段，从2013年秋季学期起，新教学模式涵盖所有年级和全部学科。 1 、 构建高效课堂模式，优化课堂教学 。 扎实研究“学案导学”、“先学后教、当堂训练”等先进教学模式，认真探索培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的基本方法。重点做到“三个优化”：（1）优化教学结构。合理安排教学环节，合理安排讲与练的时间（每一节课学生自主学习和训练得时间不少于20分钟）。（2）优化教学方法。根据不同的教学对象、内容和课型，灵活采用不同的教学方法，要求教师要用启发式教学，培养学生自主学习的习惯。（3）优化课堂作业与练习。针对不同层次的学生实际不同的作业，提出不同的要求，尽量满足每个层次学生的学习需求。 初步构想采用五环节导学模式，“五环节”为课前预习导学、课堂研讨展示、师生互动质疑、课内达标测评、课后拓展提升。 2、 观摩研讨，加快高效课堂构建步伐。我校将组织部分教师开展校外观摩研讨活动，，合理借鉴课改名校的成功经验，探索高效课堂教学模式，及时总结经验，发现问题，以问题为课题，做好构建高效课堂专项课题研究工作，使专项课题研究伴随并引导高效课堂的构建工作，积极探索适合我