高二历史国运兴衰，系于教育；百花齐放 百家争鸣岳麓版知识精讲.docVIP

高二历史国运兴衰，系于教育；百花齐放 百家争鸣岳麓版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第29课 国运兴衰，系于教育 第30课 百花齐放 百家争鸣 二、学习目标： 1. 了解我国教育发展的史实。（识记） 2. 理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。（理解掌握） 3. 知道我国“百花齐放，百家争鸣”的方针。（识记） 4. 认识在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。（理解掌握） 三、重难点讲解： 知识点一：新中国教育事业的发展。（重点） 一、扫盲教育 1. 原因： （1）我国人民群众文化素养普遍低下。 （2）教育事关国家、民族的前途和命运。 （3）识字是社会和经济发展的先决条件，是最基本的人权。 2. 措施： （1）1950年：全国工农教育会议：首先以识字教育为主，“开展识字教育，逐步减少文盲”。 （2）1982年：宪法规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲。” （3）1993年：《中国教育改革和发展纲要》 3. 成效：摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子。 二、义务教育 1. 目的：普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民。 2. 措施： （1）1986年全国人大六届四次会议：《中华人民共和国义务教育法》。 （2）90年代以来， 普及义务教育成为“科教兴国”的重要环节。 （3）实施“贫困地区义务教育工程”、“希望工程”等。 3. 成就：实现了基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲的战略目标。 三、高等教育 1. 曲折发展 （1）建国初，中国的高校改造和调整参照苏联，忽视中国实际情况。 （2）1958年起，实施“教育大革命” （3）1961年，中国高等教育进入稳定发展的轨道 （4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏 （5）1977年“文革”后，高考招生制度恢复，学校教育回到健康发展的轨道 （6）改革开放以来，实施“科教兴国”战略，提出“三个面向”的指导方针，加快教育改革 2. 措施及成就 （1）大学数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理；建立学位制度；设立博士后流动站、改革大学招生和分配制度；扩大办学自主权；成人高等教育规模大；中外大学加强交流 （2）少数民族的高等教育得到长足发展 （3）民办高等教育发展迅速。 3. 新时期教育面临的挑战 科技进步日新月异，综合国力的竞争日益激烈。当今世界综合国力竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。归根到底是人才的竞争。 知识点二：理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义 1）中国的历史经验证明了这一点。 2）当代的国际国内形势也决定这一点。 国际：综合国力的竞争，越来越表现为经济实力，国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一方面实力的增强来说，教育具有基础性的地位。 国内：我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。而劳动力素质、知识创新和技术创新能力不高，已经成为制约我们经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚定不移的依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能自立于世界民族之林。 知识点三：“百花齐放 百家争鸣”方针的提出及发展（重点） 一、提出 1. 提出：1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出 2. 含义：在科学文化中实行“百花齐放，百家争鸣”的方针，即在艺术问题上“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，在学术问题上“百家争鸣”是指科学上的不同学派可以自由争论。具体地说，“双百”方针是提倡在文学艺术领域和科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。 3. 内容和意义：“百花齐放 百家争鸣”方针是党和国家关于发展文学艺术和科学技术的基本方针。 二、遭遇曲折 1. 原因：（1）毛泽东错误的将“双百”方针作为阶级斗争的手段。 （2）受“对立统一”思想支配，将“双百”方针的意义狭隘化。 2. 表现： （1）1957年 ，“双百”方针的贯彻受到严重干扰和损害。 （2） “文革”林彪和江青两个反革命集团对“双百”破坏，使文艺界出现“百花凋零”的局面，而且科学研究几乎停止。 三、文学艺术的春天 1. 十一届三中全会后，“双百”方针恢复为中国科学文化事业的指导方针。 2. 文学艺术和科学研究迎来了发展的春天 文学上：作品数量大增，题材更加广泛。各个领域争奇斗艳，流光异彩。 学术和科技上：不断创新和发展，出现了许多有利于促进社会主义物质和精神文明建设的新的见解。各种学术交流活动日益繁荣 。 知识点四：贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训（难点） 1、明确要处理好科学、文艺工作和政治的关系，和人民生活的关系，以及继承传统与不断革新的关系。在这三个关系中，和人民生活的关系