高考语文一轮复习讲义 古诗文阅读 第一章 第2节课件 人教大纲版.pptVIP

11.因 ①因求假暂归（《孔雀东南飞》）： ②因厚赂单于，答其善意（《苏武传》）： ③或因寄所托，放浪形骸之外（《兰亭集序》）： ④衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏 （《张衡传》）： ⑤因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺相如列传》）： ⑥因得观所谓石钟者（《石钟山记》）： ⑦罔不因势象形，各具情态（《核舟记》）： 连词，于是，就 介词，趁着 介词，依，随着 介词，凭借 介词，经由、通过 连词，因而 介词，依照、根据 · · · · · · · ⑧项王即日因留沛公与饮（《鸿门宴》）： 12.于 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）： ②衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算（《张衡传》）： ③州司临门，急于星火（《陈情表》）： ④而耻学于师（《师说》）： ⑤于其身也，则耻师焉（《师说》）： ⑥权起更衣，肃追于宇下（《赤壁之战》）： 副词，便、就 介词，“对、对于” 介词，“向” 介词，表比较，“比” 介词，引出动作涉及的对象，“对” 介词，“从” 介词，引出动作、行为的处所，“到” · · · · · · · ⑦故燕王欲结于君（《廉颇蔺相如列传》）： ⑧至激于义理者不然（《报任安书》）： ⑨臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）： 介词，引出动作涉及的对象，“与、跟、同” 表被动，被 介词，表示引出被动行为的施事者，相当于“被” · · · 题组3 13.与 ①竖子不足与谋（《鸿门宴》）： ②备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）： ③去时里正与裹头（《兵车行》）： ④则物与我皆无尽也（《赤壁赋》）： ⑤吾王庶几无疾病与（《庄暴见孟子》）： ⑥与嬴而不助五国也（《六国论》）： ⑦玉斗一双，欲与亚父（《鸿门宴》）： 介词，和、同 连词，和、同 句末语气词，表示疑问或感叹 连词，和、同 介词，替、为 动词，亲附、亲近 动词，给予 · · · · · · · 14.则 ①则知明而行无过矣（《劝学》）： ②及诸河，则在舟中矣（《殽之战》）： ③位卑则足羞，官盛则近谀（《师说》）： ④夫夷以近，则游者众（《游褒禅山记》）： ⑤此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）： ⑥若民，则无恒产，因无恒心（《齐桓晋文之事》）： 连词，表示承接关系，相当于“就”“便”“那么” 就是 连词，表示承接关系，相当于“就”“便”“那么” 连词，相当于“就”“便”“那么” 连词,表示承接关系，相当于“就”“便”“那么” 原来，已经 · · · · · · 15.之 ①作《师说》以贻之（《师说》）： ②道之所存，师之所存也（《师说》）： ③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）： ④石之铿然有声者（《石钟山记》）： ⑤顷之，烟炎张天（《赤壁之战》）： 代词，表第三人称，“他”，指李蟠 结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性 结构助词，补语标志 结构助词，定语后置的标志 音节助词，用于表时间的词的后面，凑足音节，无义 · · · · · ⑥毛先生以三寸之舌，强于百万之师（《毛遂自荐》）： ⑦宋何罪之有？（《公输》）： ⑧均之二策，宁许以负秦曲（《廉颇蔺相如列传》）： ⑨人非生而知之者（《师说》）： 音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用 在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用， 无义 结构助词，宾语前置的标志 指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语 代词，“事理、道理” · · · 16.请分析下列各句中“乎”的意义和用法。 ①儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）： ②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止（《赤壁赋》）： ③布衣之交尚不相欺，况大国乎？(《廉颇蔺相如列 传》): ④生乎吾前，其闻道也固先乎吾（《师说》）： ⑤今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ （《陈涉世家》）： 语气助词，表疑问语气，可译为“吗” 形容词词尾，译为“……的样子” 语气助词，表示反问语气，相当于“呢” 介词，相当于“于” 表示疑问语气的助词，相当于“吗” ⑥王之好乐甚，则齐国其庶几乎（《庄暴见孟子》）： 语气助词，表揣度或商量语气，可译为“吧” 17.请分析下列各句中“也”的意义和用法。 ①曹公，豺虎也（《赤壁之战》）： ②其闻道也亦先乎吾（《师说》）： ③孔文子何以谓之“文”也？（《论语》）： ④苛政猛于虎也！(《捕蛇者说》)： 用在句末，表示陈述或解释语气 用在句末，表示疑问语气 用在句中，表示语气停顿 用在句末，表示判断语气 ⑤岂非计久长有子孙相继为王也哉？（《触龙说赵太 后》）： 用在句末，表示反诘语气 18.请分析下列各句中“者”的用法。 ①近塞上之人，有善术者(《塞翁失马》)： ②当其南北分者，古长城也(《登泰山