高考语文一轮复习讲义 古诗文阅读 第二章 第2节课件 人教大纲版.pptVIP

【注】 ①隋炀帝为东游广陵（扬州），不惜民力开 凿一条运河。其东段叫汴河,汴河之滨筑有行宫，即 “汴河亭”。②迷楼：隋炀帝筑。景阳楼：南朝陈 后主筑。 颈联哪两个字用得最为精妙？请指出来并分析其表 达效果。 【现场答案】 动、浮。“动”字写出了鼓声震动了星辰，极 言鼓声有气势；“浮”字写出了日月好像浮在河中 的情形。两字写出了隋炀帝东游时场面的宏大。 【评分分析】 该答案可得3分。第一，两个字找得准；第二， 两个字的表达效果说得较好。但对两个字的表达技 巧（夸张）没有答出。 【正确答案】 “动”和“浮”两个字用得最为精妙（1分）。 两字都运用了夸张的修辞手法（1分），“动”字 把震天的鼓声使行云凝滞并使星辰摇动的赫赫声势 描绘了出来（1分）；“浮”字把旌旗闪动时日月 在波浪中浮动的画面再现于读者眼前（1分）。 【增分提示】 语言鉴赏题除要答出该词语表达的意思,指明在 写景抒情方面的作用外，一定不要忘记词语（句子） 表达技巧的运用。如词语在语法方面的特点（叠词、 变词性、变词序、特别结构等），在修辞手法使用 方面的特点（拟人、夸张、借代等）。 2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分） 并州路 李宣远 秋日并州路，黄榆落故关。 孤城吹角罢，数骑射雕还。 帐幕遥临水，牛羊自下山。 征人正垂泪，烽火起云间。 请赏析诗的结句“烽火起云间”的妙处。 【现场答案】 融情于景，以景传情，含蓄地表达出征人垂 泪的原因，暗示又一场战争要来临，表现了征人 的无奈之情。 【评分分析】 该答案可得2分。答题思路正确，既注意该句表 达的内容、情感，又注意形式表达的技巧。但对该 句内容理解不到位。 【正确答案】 垂泪之时，烽烟忽起,形象地写出了边塞战事的 残酷；以景结情，含蓄蕴藉，表达了诗人对征人的 同情。（4分，每点2分） 【增分提示】 赏析语句之妙，一般要从内容和形式两方面作 答。两方面作答，要准确到位。内容上要准确地指 出它要表达的内容、情感特点，形式上不仅要准确 指出它运用的表达技巧，而且要说明这种技巧带来 的表达效果。如本题，烽火又起，说明战事在即， 征人又将面临一场生死未卜的激战。而此时征人正 伤感怀乡，悲情叠加，愈加显得他们处境的艰难， 战争的可憎。读者设身处地，怎能不心生同情？诗 末句写景，从结构技巧上看叫“以景结情”，其效 果是含蓄蕴藉，耐人寻味。如此分析，确保满分。 训练与总结 考点针对练 1.阅读下面一首词，然后回答问题。 谒金门 冯延巳 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里， 手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君 不至，举头闻鹊喜。 “吹皱一池春水”为历代评论家所推崇，请简析 句中“皱”字的妙处。（★） 答案 “皱”既指微风轻拂，池上漾起一层涟漪； 又指词中的主人公因孤独寂寞，感情上也有了一 层涟漪。一语双关，自然贴切，耐人寻味。 2.阅读下面一首诗歌，然后回答问题。 栀子花诗 （明）沈周 雪魄冰花凉气清，曲栏深处艳精神。 一钩新月风牵影，暗送娇香入画庭。 诗的后二句尤为奇妙，历来颇得诗评家的青睐， 请作简要赏析。（★） 答案 一“牵”一“送”，夏月微风的情态可 掬；言“影”言“香”，栀子花的精魂大有飞动 之态。如一钩新月，暗香浮动，视觉与嗅觉相结 合，营造出幽美恬静的意境。 3.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 过上湖岭望招贤江南北山（四首选一） 杨万里 岭下看山似伏涛，见人上岭旋争豪。 一登一陟一回顾，我脚高时他更高。 世称杨万里的诗歌风格除了新鲜奇特外，还有更 主要的特色诙谐幽默。试以这首诗为例，简析之。 （★） 答案 诗题是写行人登山，极平淡的一件事，不说 人登山之难，而说山与人争高，要写山高，却先说 山低；要写山上，先写山下；要写登山难，先写望 山易；先是人看山，后是山与人赛，最后是登山， 山胜人。脚高山更高，这实际是暗示登山者急于翻 山的迫切心情，叫人读后忍俊不禁，表现出一种幽 默诙谐、轻巧俏皮的艺术风格。 4.阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 简析“江风引雨入舟凉”中“凉”字的妙处。（★） 答案 “凉”不仅写出了秋风秋雨中身体上感受 到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而备感凄凉 的内心感受。 考点滚动练 5.阅读下面这首诗，然后回答问题。 百嘉村见梅花 龚鼎孳［注］ 天涯疏影伴黄昏，玉笛高楼自掩门。 梦醒忽惊身是客，一船寒月到江村。 【注】龚鼎孳（1615~1673）：字孝升，崇祯七年 进士。