高考语文一轮复习讲义 古诗文阅读 第二章 第1节课件 人教大纲版.pptVIP

（6）冰雪、草木。古代诗歌中,常以冰雪的晶莹 比喻心志的忠贞、品格的高尚，以草木繁盛反衬荒凉， 以抒发盛衰兴亡的感慨。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》： “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”姜夔《扬州 慢》：“过春风十里，尽荠麦青青。” 爱情类（用以表达恋爱、相思之情） （1）红豆。传说古代一位女子，因丈夫死在边 疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相思 子”，常用以象征爱情或相思。如王维《相思》： “红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相 思。” （2）莲。与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲 的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府《西洲曲》：“采 莲南塘秋，莲花过人头，低头弄莲子，莲子清如水。” （3）连理枝、比翼鸟。连理枝,指根和枝交错在一 起的两棵树；比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起 飞，古典诗歌里用作对恩爱夫妻的比喻。白居易的《长 恨歌》：“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿 作比翼鸟，在地愿为连理枝。” 战争类（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的 向往） （1）投笔。《后汉书》载：班超家境贫寒，靠为 官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、 张骞立功边境，取爵封侯。后来“投笔”就指弃文从 武。如辛弃疾《水调歌头》：“莫学班超投笔，纵得 封侯万里，憔悴老边州。” （2）长城。《南史·檀道济传》记载，檀道济是 南朝宋的大臣，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文 帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城！” 很显然是指宋文帝杀害将领，瓦解自己的军队。后来 就用“万里长城”指守边的将领。如陆游诗《书愤》： “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。” （3）楼兰。“楼兰”代指边境之敌，用“破 （斩）楼兰”指建功立业。如王昌龄《从军行》： “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿 金甲，不破楼兰终不还。” （4）柳营。指军营。《史记·绛侯周勃世家》 记载：汉文帝时，汉军分扎霸上、棘门、细柳以备 匈奴，细柳营主将为周亚夫。周亚夫细柳军营纪律 严明，军容整齐，连文帝及随从也得经周亚夫许可， 才可入营，文帝极为赞赏周亚夫治军有方。后代多 以“柳营”称纪律严明的军营。如唐代王维《观 猎》：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市， 还归细柳营。” （5）请缨。汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南 越王朝。终军说：“请给一根长缨，我一定把南越王抓 来。”后以其喻杀敌报国。岳飞《满江红·遥望中原》： “叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡 清河洛。” （6）羌笛。唐代边塞诗中经常提到，如王之涣《凉 州词》：“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”岑参 《白雪歌送武判官归京》：“中军置酒饮归客，胡琴琵 琶与羌笛。”李益《夜上受降城闻笛》：“不知何处吹 芦管，一夜征人尽望乡。”范仲淹《渔家傲》：“浊酒 一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”羌 笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。 现场批阅 1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分） 绝句漫兴九首（其七） 杜 甫 糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。 笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。 用简括的语言说说该诗描写的是一幅怎样的图景。 【现场答案】 描写了一幅杨花飞舞铺满小径，溪中荷叶 密密相依，笋根悄悄探头，沙上野鸭母子相依而眠 的生动、温馨、祥和、静谧的暮春晚景图。 【评分分析】 该答案可得3分。它很符合这种题的答题模式： 描述画面景色+画面特点。且较准确，但未按题干要 求：简括。语言稍显啰嗦。 【正确答案】 描写了一幅初夏（暮春）郊野安详、静谧的图景。 【增分提示】 这类题型一般包括三个答题点:画面所属（时间、 地点）、画面景象、画面特点。简式答案一般只含画 面所属和画面特点两个要点。答题时要根据题干要求， 保证不丢要点，且比较准确。 2.阅读下面的宋词，然后回答问题。（2分） 临江仙 送钱穆父① 苏 轼 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作 春温。无波真古井，有节是秋筠③。 惆怅孤帆连夜 发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅， 我亦是行人。 【注】 ①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。 ②改火：指年度的更替。③筠：竹。 “送行淡月微云”句营造了什么样的氛围？表 现了作者什么样的心情？ 【现场答案】 营造了凄清惆怅、孤寂的氛围，表现了作者依 依不舍、担忧的心情。 【评分分析】 该答案虽说得满分，但存在过度答题的问题。 【正确答案】 营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷的氛围， 表现了作者与友人分别时抑郁无欢的心情。（“氛 围”1分，“心情”1分） 【增分提示】