高考语文一轮复习讲义 现代文阅读 第一章第4节 分析概括作者在文中的观点态度课件 人教大纲版.pptVIP

1849年，英国著名的麻醉专家约翰·斯诺博 士发表关于霍乱传播问题的文章，提出了“粪便 传播说”，在当时是破天荒的。1865年，路 易·巴斯德提出了“疾病的病原说”。以巴斯德 的名字命名的有两个：一是巴斯德氏鼠疫杆菌， 二是巴黎的巴斯德大学。罗伯特·柯克他先后发 现了霍乱杆菌、炭疽杆菌和结核杆菌，并因为发 现炭疽杆菌和结核杆菌，获得1905年的诺贝尔医 学奖。英国医生伦纳德·罗斯，从1890年起开始 解剖蚊子，经过数年努力，终于发现了疟原虫的 传播机制。为此他被授予1902年的诺贝尔医学奖。 （选自叶金编著《人类瘟疫报告》海峡文艺出版 社，有删改） 3.下列对文章有关内容的表述,正确的一项是( ) A.甲1型流感、甲2型流感、甲3型流感都是世界 性大流行，每次死亡人数都在几十万人以 上，其中甲2型流感和甲3型流感的发病率相 近。 B.甲型流感流行的年度，世界每年约损失10多 亿个工作日，死亡60万人以上。但由于人们 常将流感与感冒混同，视为“小病”，未引 起人类的重视。 C.许多城市对随地吐痰都施以重罚，是因为许多 疾病都会通过唾沫和口痰传播。这种重罚最终 可以达到“不禁而止”的境界。 D.在人类与流感对抗的历史上，科学家有的发现 了病菌的传播原理，有的发现了新的病菌，他 们都获得了特殊的荣誉。 解析 A项病死率相近。B项应是“中度”流行的 年度。D项文章并未提到约翰·斯诺获得何种特殊 的荣誉。 答案 C 4.概括流感的分类、发病特点和主要的防治方法。 （★） 解析 信息分别集中在第二节和第五节。 答案 （1）流感的分类：流感病毒甲、乙、丙 三型。甲型常引起世界性大流行，乙型可引起 中等流行，丙型多为散发病例。 （2）用熏蒸法或消毒水防治。隔离、洗手、禁 止随地吐痰。综合防治法，如消毒、药物治疗、 隔离、疫苗防治等。 * 第4节 分析概括作者在文中的 观点态度 体验与探究 真题体验 1.（2009·广东）《自由与科学》（原文见第3节 “真题体验”） 根据文意，怎样才能使“创造性思想”尽可能 得到发展？ 解析 解答本题要从全文内容着眼，特别是四、 五、六三段。第四段“科学进步的先决条件是具 有不受限制地交换……”；第五段中“要使一切 人的精神发展成为可能，那么就必须有……人不 应当为了获得生活必需品而工作到既没有时间也 没有精力……”；第六段中说，“还需要另一种 自由”，“称为内心的自由”，“只有不断地、 自觉地争取外在的自由和内心的自由，精神上的 发展和完善才有可能”。联系以上内容进行归纳 概括，即可找到答案。 答案 （1）具备交换自由的社会条件。包括法律 的保障和全体人民的宽容精神。（2）人在获得生 活必需品的前提下有足够的时间和精力去从事个 人活动。（3）要不断地自觉地争取外在的自由和 内心的自由。 2.（2009·江苏）《说“异”》（原文见第1节 “真题体验”） 作者指出人们往往对异类持什么态度？作者认 为应该持什么态度？ 解析 本题考查分析概括作者在文中的观点态 度的能力。从第一段“侧目异类，白眼异类” 以及第五段的“蜂拥而上的党同伐异和肆无忌 惮的语言暴力，正说明我们缺少起码的宽容心 态”的描述中，可以整合出人们对异类的态度。 第二、三、四段表明我们不应该小视异类，要 看到异类的积极作用，第五段表明我们要有宽 宏大量的国民气度，容忍不害人、不犯法的异 类行为。 答案 （1）排斥、打压，缺少起码的宽容。 （2）肯定具有积极意义和带来创新结果的异类，容 忍无害的异类现象。 3.（2008·江苏）《纯朴的嗜血者》（原文见第1 节“真题体验”） 本文认为《水浒》作者对李逵持什么态度?本文 作者对李逵持什么态度?引用鲁迅的话有什么作 用? 解析 本题考查对作者在文中的观点态度的分 析。从第二段中“没有悲悯色彩”“不屑一 顾”“超过正常人心理承受度、毫无必要的杀 戮”等语句中可以看出，作者对李逵是否定的。 而联系到文章第一段中“我对李逵有一种很复 杂的感情”“情感的亲近是一回事，理性的选 择又是一回事”，可以发现作者对李逵的态度 是分理智和情感两方面的。而通过“《水浒》 作者却用欣赏的笔调，浓墨重彩地托出了一个 ‘嗜血者’形象”中的一个“却”字，就不难 判断，作者的观点与《水浒》作者的观点是相 反的。此外，这一“却”字又恰好接在鲁迅的 话后面，所以，鲁迅的观点与《水浒》作者的 观点也是相反的，作者引用鲁迅的话正是为自 己的观点作佐证。 答案