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如何加强中职学生思想教育 摘要：作为现代教育教学的重要构成要素，加强学生思想教育工作，是推动社会主义精神文明建设的重要途径。新时期下，坚持教育改革与创新，继续深化教育理念，注重学生思想道德观念的科学培养，进一步引导学生树立正确的人生观和价值观，是实现当前中职教育科学发展的重要举措。 关键词： 中职教育 学生思想 实施策略 随着市场人才结构的逐步调整与融合，职业技术教育成为适应社会人才培养需求的重要途径，当前复杂的社会环境条件下，加强中职学校学生思想教育，探索中职学生思想教育的策略，是促进现代中职人才教育稳定发展的重要前提。 1 加强中职学生思想教育的重要性 学校思想政治教育，是针对学生的思想认识、个性观点以及政治立场进行正确引导和培养，以提高学生思想觉悟为目的，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观以及道德观的教育过程和行为。 中职学生是未来产业化人才的重要资源，中职学生的思想道德状况，直接关系到职业化人才队伍的整体素质，影响着社会经济的发展程度。当前社会主义经济建设新时期，加强中职学生思想道德教育，提高中职学生思想道德素质，对于提高劳动者素质，全面实施科教兴国以及人才强国战略，具有重大而深远的意义。 现代教育理念下，职业性是职业教育的明显特征，中职学生思想教育需要围绕职业性特点，遵循教学规律，增强学生的思想观念意识和职业道德意识，体现社会发展需要的道德观念教育、民主法制教育与职业理想等教育理念的融合。坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和贯彻落实科学发展观为理论指导，坚持以人为本的教育理念，适应社会发展趋向，实现职业特色教育发展。基于中职学生的身心成长规律，通过各种有效激励教育措施及实践活动，强化学生思想教育，引导学生自信，成功的自我价值定位，促进学生树立正确的人生观、价值观和世界观。当前激烈的市场竞争环境下，加强中职学生思想教育，有利于促进学校自身教学实践的创新改革，有利于推动学校人才培养目标在创新实践中得以落实和实现。 2 当前中职学校思想教育存在的弊端 相对于中职学校的学生来说，其求知欲望强烈，接受新生事物的能力强，政治热情高涨。基于身心发展角度来看，中职学生的整体自控力弱，厌学心理倾向及就业思想压力严重，由于缺乏明辨是非的能力导致思想变化波动较大。思想政治素质是现代人才素质的核心要素，受当前市场竞争环境影响，很多中职学校过于注重职业技术培养，忽视了思想政治教育的人文性与科学性体现，导致中职学生思想教育在教育目标和原则问题上出现不同程度的曲解和迥异，造成中职学生思想教育导向偏失。相对而言，思想教育活动的个性化与针对性很强，由于中职学生在文化层次与个性表现上存在着较大差异，造成中职学生在人生观、道德观、价值观和世界观的认知态度、学习动机等思想观念认识方面具有较大的迥异性。由于缺乏全面综合性教育模式，导致当前中职学校双重教育功能的相互游离，学生思想教育的深度不足。 3 加强中职学生思想教育的措施途径 随着现代教育改革的不断深化，加强中职学生思想教育，可以落实如下策略： 3.1 更新思想教育观念，强化中职学生思想教育职能建设 当前市场化人才结构需求的调整，中职学校的学生思想教育必须适应时代发展趋向，构建开放的思想教育理念，强化学生思想教育职能，学校要积极容纳社会力量，依靠科学管理，利用校企联合的基地实训方式，把思想政治教育辐射渗透到实践教学中，使思想教育与职业道德实践紧密配合，促使学生系统地理解和运用马克思主义分析问题和解决问题，提高学生的思想素质。 3.2 注重校园文化建设，优化中职学生思想道德教育环境 相对于学校教育来说，校园文化建设是针对学生实施思想教育和宣传的重要阵地，当前中职学校的思想教育工作，要立足于职业化教育特点，将思想政治教育内容渗透融入到专业技术教育过程中，要注重家庭教育对于学生思想教育的功能引导，优化社会文化安全环境，倡导文明和谐风气，消除不健康低俗思想对中职学生人生观与价值观的腐蚀影响，促进学生思想道德素质的协调发展。 3.3 拓展思想教育形式，注重中职学生爱国主义国情教育 思想教育的本质是通过各种有效地实践活动来体现的。中职学校要围绕思想政治教育主题，坚持人本教育，遵循中职学生身心发展特点，注重思想教育形式的开发与应用，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步加强未成年人思想道德建设，注重拓展和创建爱国主义国情教育的针对性、时代性和实效性，培养全面发展的建设人才。 3.4 创新思想教育模式，加强学生现代职业道德观念培养 从一定程度上来说，中职学生思想教育的重点是在培养学生职业道德观念基础上提高学生人生价值观念，面对当前社会上职业道德理念的偏失，中职学校的思想教育要积极开展心理健康指导和多种社会实践活动，加强学生梳理正确的就业服务观念，去除就业思想压力，引导学生树