人美版美术教案四年级下册..doc

第1课 植物写生 课题 1、植物写生 课型 绘画 课时 1课时 教学目标 知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。 能力：培养学生的观察、分析、造型能力。 情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重点 正确的观察方法和直接以线作画的能力。 教学难点 植物的结构与特征。 教学准备 植物实物、挂图、范画等等 。 学习用具 油画棒、水彩笔、A4纸。 教学方法 演示、讲解、演示法、练习法、辅导法等。 作业要求 通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。教学过程 一、导入 公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。 二、新课 1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？ 你知道一些植物的寓意吗？ 2、欣赏美术作品： 中国画《君子兰》介绍作者 小朋友的线描画 植物写生画 3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。 （1）、说一说，所观察的植物的生长特点。 （2）、不同角度的花和叶各有什么不同？ （3）、植物的前后关系如何表现？ 五、学生作画、教师辅导 作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。 六、小结、展示 展示优秀作业，并简评。 第2课 放学了 课型 绘画 课时 1课时 教学目标 知识目标：通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。 能力目标：用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。 情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。 教学重点 人体的各种动态特点。 教学难点 画面的构思和组织。 教学准备 范画、图片、水彩笔、油画棒等等 学习用具 水彩笔、油画棒、A4纸等等 教学方法 讲授法、演示法、练习法、辅导法等。 作业要求 通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。 教学过程 一、导入 启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方？ 最爱干什么呢？ 二、讲授新课 1、能模仿一下你参加的活动的动作吗？ 请学生用速写的方式，画下同学的动作。教师可以示范，同学配合，用互相做模特的办法解决。 2、欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。 3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。 4、欣赏作品： 画面画了什么内容？怎样去表现的？ 教师总结： 人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。 背景：有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里；简单的背静有利于突出主要人物。 三、作业提示 1、主要人物要突出，画得较大。 2、画面画得不宜太复杂。 四、学生创作，教师辅导 用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。 第3课 快乐的人 教学内容与目标 一、显性内容与目标：： 　　应知：通过本课学习．使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。 　　应会：了解线材的基本制作方法。 二、隐性内容与目标： 　　培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。 教学重点与难点 　　重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。 　　难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。 课时安排：1节 课前准备 　　各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。 教学过程 一、激情引趣 　　（一）让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。 　　（二）听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来？ 　　这样的音乐给你什么样的感觉？ 　　（三）你觉得什么样的动作最能表现这段音乐? 　　二、小组探究 　　（一）演示课件： 　　雕塑家族的新成员——动感雕塑。 　　（二）小组研究： 　　1.表演并体会：当你活动时，主要是哪里在动? 　　2.欣赏书上名家作品： 　　3.它欢乐的动作和真实的人一样吗?哪里不一样？为什么？ 　　4.感雕塑的艺术特色主要体现在哪里? 　　三、研究教材 　　（一）分析、研究材中学生作品： 　　你喜欢哪—件？为什么？ 　　（二）什么样的人是快乐的? 　　你打算运用怎样的造型