1.商丘市基础教育教学研究项目立项申报书格式文本.docVIP

课题编号 商丘市基础教育教学研究项目 立　项　申 报 书 课 题 名 称农村小学语文作文教学有效性的研究 学 科 分 类 小学语文 主 持 人 姓 名 周新社 所 在 单 位夏邑县李集镇前王楼小学 填 表 日 期 2015年4月 商 丘 市 教 育 局 制  填 表 说 明 一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。封面课题编号由市基础教研室课题办统一填写，学科分类须按选题指南提供的类别确定。 二、申报书需报送一式3份，A4纸打印，左侧装订。同时需提交电子稿和汇总表。 三、课题主持人限1人，须为初级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。 四、各县（区）教研室和各市直中小学校负责申报的组织工作。 五、材料报送 地 址：商丘市基础教育教学研究室 课题办（202室） 联 系 人：李斩棘 李文静 联系电话：3220971　3220911 电子邮箱：lizhanji971@一、数据表 课题名称 农村小学语文作文教学有效性的研究 主持人姓名 周新社 性别 男 民族 汉 出生年月 1978.3 行政职务 校长 专业职务 中学二级 研究专长 作文教学研究 工作单位 全称 河南省夏邑县李集镇前王楼小学 联系电话 电子邮箱 mysckool@163.com 邮政编码 476400 主要成员 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 夏邑县李集镇前王楼小学 张岩岩 女 1983.2 小学一级 夏邑县李集镇前王楼小学 刘红兵 男 1977.2 小学一级 夏邑县李集镇前王楼小学 王美丽 女 1981.5 小学一级 夏邑县李集镇前王楼小学 周红梅 女 1977.8 小学一级 夏邑县李集镇前王楼小学 最终成果形式 研究报告 计划起止时间 2015.7---2016.7 经费预算 学校提供经费保障，用于活动的调查、研究、走访、学习、结题等约3000--5000元 二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页） 一、课题的提出 1、长期以来，教师怕教作文，学生怕写作文的现状困扰着我们。假话、假感想、假故事弥漫了孩子的笔端。原本应该才情飞扬的写作变成了毫无灵气的操作，变成了令人厌恶、恐惧的难事和苦差!让学生易于动笔乐于表达，这是作文教学改革在呼唤生命的回归。学生习作的灵气应来自于他们纯净之心对社会和生活的真切感受，来自于对社会和生活的真切情感。语文教师有责任解放学生的头脑，帮助学生发现自己的写作潜能，开拓视野，找回写作的乐趣。 2、伟大的人民教育家陶行知先生说过，“我们深信生活是教育的中心，从定义上来说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活教育的关系上说，是生活决定教育，从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”在长期的教育实践中，我国教育界也越来越认识到生活教学的重要性，自觉不自觉地把学生的生活实践逐步引入了课程中，生活进入了教师的教学过程中，教师对生活教育的研究也不断引向深入。 3、作文是运用文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作源于生活，是学生生活实践的再体现，作为能够形成学生世界观和培养学生主体个性有效手段之一的写作教学，理应体现“生活教学”的思想。虽然生动的、富有启发的讲授在某一写作教学时仍然十分有效的，但学生写作能力的形成只有靠学生主体的实践活动来实现。针对当今作文教学弊端，加强对学生“生活作文”的研究，显得尤为重要。 4、我们学校地处农村，有着丰富的社区资源，如何引领学生开拓写作的源头的活水，从整体上来提高农村孩子的写作水平，这样的课题急待实施。另外，从我校师资上看，近年来，青年教师素质不断提高，他们有钻劲、业务好，在我校领导的栽培与扶持下，能力不断提高，为本课题的实验提供了坚强的后盾。基于以上思考，我们学校确定重点对“生活作文”进行积极的探索和实践，为加快作文教学改革作出自己的努力。 二、课题的界定： 我们对小学作文教学生活化研究作如下的界定：小学生活作文教学研究是在陶行知生活教育理论与现代教育思想的指导下，以《语文课程标准》为纲，紧密生活与作文的联系，探索优化作文的教学策略，使学生在学习生活中学习作文，提高学生表达生活、思想、情感的能力，在学习作文中提高