描写的分类和作用-1.pptVIP

语文复习 描写及其种类、作用 记叙 议论 描写 说明 抒情 常 用 表 达 方 式 1、时间（昼夜、季节今昔） 2、空间（上中下、左右、里外、远近、移步换景） 3、逻辑（总分、主次） 含 义 分 类 内容 角度 顺序 手法 1、正面（直接）描写与侧面）（间接）描写 2、概括描写（全景镜头写面）与具体描写(特写镜头写点，也叫细节描写) 3、感官描写：视觉、听觉、触觉、味觉、气味 1、工笔（细致描绘）与白描（简笔勾勒） 2、虚实结合：实（眼前当下身边）、虚（他处过去未来） 3、动静结合：动静相对、以动衬静、以静衬动 4、点面结合：概括描写与细节描写相结合 5、正侧结合：直接描写与间接描写相结合 6、多感官结合：视听结合（绘声绘色）、通感（也是修辞手法） 描写是描摹客观事物的具体形状的一种表达方式，具体地说,对人物、景物进行生动形象的描绘和细致入微的刻画就是描写，使读者可以获得具体而深刻的印象。 描 写 1、人物描写：外貌、神态、动作、语言、心理、 2、环境描写：自然环境（景物、气象）、社会环境（生活方式、风俗习惯、关系制度） 3、场面描写：战争、祭祀、送别、聚会等 它不只在于勾画人物的外部 面貌，而是为了“以形传神， 揭示人物的性格特征。 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 人 物 描 写 示 例 ========================== 《一面》中对鲁迅先生的 三次外貌描写。 ---------------------------------------------- “他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。” 外貌（肖像） 它不只在于勾画人物的外部 面貌，而是为了“以形传神， 揭示人物的性格特征。 示 例 ========================== 《一面》中对鲁迅先生的 三次外貌描写。 ---------------------------------------------- “他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。” 言为心声，最能表示人物的身份，表达人物的思想感情，揭示人物的特点。 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 人 物 描 写 外貌（肖像） 示 例 ================== （1）《阿长与山海经》 （2）《谁是最可爱的人》 防空洞访谈。 示 例 ======================================== （1） “哥儿，有画儿的‘三哼 经’，我给你买来了！” （2） “你不觉得苦吗？”他……说：“怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。”……“拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。”…….“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边说话也行。那是多么幸福的呢！所以，”……“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！” 示 例 ======================================== （1） “哥儿，有画儿的‘三哼 经’，我给你买来了！” （2） “你不觉得苦吗？”他……说：“怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。”……“拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。”…….“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边说话也行。那是多么幸福的呢！所以，”……“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！” 动作（行动）描写最能体现人物的性格特点与心情。 外貌（肖像） 动作描写 心理描写 神态描写 人 物 描 写 语言描写 示 例 ====================== 这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。…… 示 例 ====================== 这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。…… 动作（行动）描写最能体现人物的性格特点与心情。 是对人物思想活动和内心世界的描写，成功的心理描写能生动地展示人物的精神风貌、