描述运动的基本概念-1.pptVIP

* * 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 1.质点概念的建立涉及到物理学研究的一种重要方法：理想模型法，只要 弄 清物体看做质点的条件就可以作出判断。 2.描述运动的物理量位移、速度和加速度是运动学乃至整个物理学的基础， 是高考的必考内容。 3.匀变速直线运动规律可能单独命题，更多的是与牛顿运动定律、曲线运动、 功能关系、带电粒子在电磁场中的运动等结合起来，作为综合试题中的一 个知识点而加以体现。 4.注重对运动图象的“点”“线”“斜率”“截距”“面积”的物理意义的直接考查， 或者与追及、相遇问题相结合进行间接考查，高考对图象考查的可能性非 常大，是复习的重点。 5.历年高考对本章的实验考查频率较高，题型以实验填空题、判断题、简答 题为主，其中利用“逐差法”求加速度以及求某点的瞬时速度是考试的重点。 考 情 上 线 实验：研究匀变速直线运动 Ⅱ 3.匀变速直线运动及其公式、图象 Ⅱ 2.位移、速度和加速度 Ⅰ 1.参考系、质点 要求 内容 考 纲 下 载 必修1 1.本章的概念和规律较多，复习时要重在领会概念的实质和把握公式、规律的来龙去脉，以及概念、公式和规律之间内在的必然联系。 2.将本章物理规律及v-t图象应用于实际问题中，是近几年高考突出体现的命题方向，因此，复习时要注意体会将实际问题模型化，从而找出适用的物理规律的解题思路。 3.解决物体运动类问题时，根据题意画出物体运动的示意图，对分析运动过程、找出解题思路很有帮助，要养成画物体运动示意图的好习惯。“图象法”在本章解题中是一种常用的方法，用图象表示物体的运动直观、清楚、明了。追及类问题注意临界条件、位置关系、画好位置图，搞清物理情景，问题迎刃而解。 学案1 描述运动的基本概念 1.质点 (1)质点是对实际物体科学的抽象，是在研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的近似，是一种理想化模型，真正的质点是不存在的。 (2)质点是只有质量而无大小和形状的点；质点占有位置但不占有空间。 (3)能否把物体看做质点的几种情况 ①研究与物体平动有关的问题时，如果物体的大小远小于所研究的运动的范围，则可看做质点，反之则不能看做质点。例如研究火车从北京到上海的时间时，火车可看做质点，而研究火车过桥时间时，则不能看做质点。 ②研究转动或与转动相关的问题时，物体不能看做质点。 ③物体的大小和形状对所研究运动的影响可以忽略不计时，不论物体大小如何，都可将其视为质点。 考点1 参考系与质点 (1)不能以物体的大小为标准来判断物体是 否可以看成质点，关键要看所研究问题的性质。 (2)同一物体，有时可看成质点，有时不能。 2.参考系 (1)对参考系的理解 ①运动是绝对的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系而言的。 ②参考系的选取可以是任意的。既可以是运动的物体也可以是静止的物体，在讨论问题时，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。 ③确定一个物体的运动性质时，必须首先选取参考系，选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论。 ④当比较两个物体的运动情况时，必须选择同一个参考系。 (2)参考系的选取原则 选取参考系时，应以观测方便和对运动的描述尽可能简单为原则，一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定，如研究地面上物体的运动时，通常选地面或相对地面静止的物体为参考系。 【例1】甲、乙、丙三个观察者同时观察一个物体的运动。甲说：“它在做 匀速运动。”乙说：“它是静止的。”丙说：“它在做加速运动。”这三 个人的说法 ( ) A.在任何情况下都不对 B.三个中总有一人或两人的说法是错误的 C.如果选择同一参考系，那么三个人的说法都对 D.如果各自选择自己的参考系，那么三个人的说法就可能都对 被选作参考系的物体是被假定不动的物体，另外物体相对于参考系发生位置的变化，就是运动的，没有相对位置的改变，则就是静止的。如果被观察物体相对于地面是静止的，甲