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学校数学教学中重要的是什么 黄荣金译 澳门大学　教育学院 一、引言 ? 2004年7月底，在Herbert Clemens指导下，美国Park City 数学研究所主持了两个工作坊，讨论关于各州的中小学数学标准问题。这两个工作坊都是由美国自然科学基金资助的（National Science Foundation ）7月21日至24日进行，由Johnny Lott组织，各州数学督导协会（Association of State Supervisors of Mathematics (ASSM)）（National Council of Teachers of Mathematics (NCTM)）7月 25日至28日举行，由Roger Howe领导的数学标准研究小组（Mathematics Standards Study Group (MSSG)））12 位数学家参加，他们中的大部分人也参加了第一个工作坊。　在第一次会议结束时的讨论中，一位某州数学督导协会的代表站起来问了这样一个问题：“什么是重要的?” 。数学标准研究小组尝试以本文对这个问题做出回答。 ? ??本文阐述了五个原则。数学标准研究小组中的数学家认为这些原则能够为学校数学课程设置和标准提供完善的框架。这些原则言简意赅，但对修订州数学标准的委员会具有实用价值。一方面，我们认识到制订这些原则是初步的努力，在许多