教育学案例分析-1.pptVIP

参考答案： 该个案中教师在教学过程中贯彻了因材施教的教学原则。因为他的教学从学生的实际出发，正确对待了学生间的个别差异，提出了不同的要求，从而使全体学生、包括差生在内的人，都得到高效率的发展。 　要很好地贯彻该原则应做到以下几点： （1）深入了解学生，从学生的实际出发进行教学； （2）处理好集体教学和个别施教的关系； （3）正确地对待有特殊才能的学生和学习困难的学生，力争每个学生得到充分的发展。 案例十三： 我是差生中的一员，经受着同其他差生一样的遭遇。但我并不想当差生，我努力过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。譬如我期中英语考试成绩不好，老师骂我是蠢猪，我很生气，决心期末一定要考好。于是我加倍努力，期末考试我第一名，心想这次老师一定会表扬我了吧！可老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次英语考得这么好，是不是抄别人的？”听了这话，我心里一阵刺痛，那种心情比死还要难受一百倍…… 请问案例中的教师遵循或违背了哪个德育原则？正确贯彻该原则有什么要求？ 参考答案： 该教师违背了尊重、信任与严格要求学生相结合的德育原则。正确贯彻该原则须做到： （1）尊重和信任学生，正确对待问题学生，不要歧视和伤害他们，要相信他们； （2）对学生的行为品德进行监督； （3）严格要求学生。 案例十四： 王老师每次教完生字后，总是让学生回去每个生字抄10遍，准备第二天听写。但学生的生字听写成绩老是不理想。王老师想，肯定是抄得还不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有提高。王老师逐渐意识到，重复抄写对生字的掌握效果并不明显。 经过思考，王老师向学生宣布了自己的新规定：废除生字抄写作业，但要求学生保证第二天的听写过关。于是，学生练习的方法多种多样：除了重复抄写外，有的学生采用口读、手写、心记“三管”齐下的方法；有的学生采用将生字做成卡片，随时随地记一下的办法……。结果，学生的听写成绩非但没下降，还大有提高。 试从学生的本质属性、师生关系、教育对人的潜能的发掘等教学规律和教育理论来评析“新规定”的意义。 参考答案： 忽视了学生主动性的学生观是陈旧的、错误的。学生的身心各个方面都潜藏着极大的发展的可能性，具有极大的可塑性，学生是具有能动性和自我教育可能性的受教育对象。学生在教学中主体性的实现，既是教育的目的，也是教育成功的条件。 我们的教育要培养生动活泼主动发展的个体，而不是消极被动、缺乏主动性的下一代，没有个体主动积极参与，没有学生的积极内化，就没有真正意义上的教学存在。因此，教育者必须充分认识学生潜能存在的事实和价值，尽可能地使学生的潜能得到充分发展，是教育工作者应该努力追求的目标。 论述题： 1、我国中小学常用的教学原则主要有哪些？ （1）科学性和思想性统一原则； （2）理论联系实际原则； （3）直观性原则； （4）启发性原则： （5）循序渐进原则： （6）巩固性原则： （7）发展性原则： （8）因材施教原则 2、请说出五种以上的导入新课的方法。 1、直接导入；2、直观导入；3、问题导入 ； 4、情境导入；5、温故导入；6、悬念导入； 7、经验导入 ； 8、故事导入；9、热门话题导入 ；10、标题导入；11、游戏导入；12、图示音像导入；13、机变导入 3、试论我国基础教育课程改革背景下教师应具备的基本专业素养。 （1）全新的专业理念素养（现代教育观、学生观等）； （2）高尚职业道德素养（敬业意识、乐业意识、职业态度、职业道德行为等）； （3）多元的专业知识素养（教育科学知识、学科知识、学科教学知识、通识性知识）； （4）多重的专业能力素养（教学技巧、教学能力、交往能力、组织与管理能力、自我反思与教育科研能力）； （5）良好的心理素质（积极乐观、豁达开朗、坚忍不拔）。 辨析题： 1、马克思主义关于“人的全面发展”是指人的身体各方面的发展。 错误。马克思主义关于“人的全面发展”是指人的品德、智力、体质、审美能力等身心素质得到充分的、广泛的、自由的、和谐的发展。而不单指人的身体各方面的发展。　　　　　　　　　　　　　 2、备课就是钻研教材、写教案。 错误。课前的一切准备工作都称为备课。如：熟悉课程标准，研究教材，收集资料，查阅有关资料，了解学情，准备教具，选择教法、学法、设计习题等。备课不仅要做好钻研教材，要写教案，同时还要做好全面了解学生、选择适当的教法（即备教法）、指导学生高效学习（即备学法）等各项工作，并写好学年（或学期）教学进度计划、单元（或课题）教学计划。 3、教有法，而无定法，贵在得法。