班主任专业发展与管理案例撰写(8.5上)描述.ppt

 班主任专业发展 主要内容 一、政策篇——班主任专业发展的必要性 二、素质篇——班主任专业发展内容 三、经验篇——国内外优秀班主任案例解析 四、研究篇——班主任管理案例的撰写 一、班主任专业发展的必要性 2006年6月，教育部颁发了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。班主任应当敬业爱岗，不断提高工作水平，力求工作实效。” 2009：教育部又出台了《中小学班主任工作规定》，四大亮点：  一是明确了班主任工作量。 二是提高了班主任经济待遇。 三是保证了班主任教育学生的权利。 四是强调了班主任在学校中的重要地位。 《规定》从专业的高度定位班主任角色： 中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者（？）； 中小学生健康成长的引领者（？）； 中小学生的人生导师（？）； 班主任工作应由教书的“副业”变为育人的“主业” （？）。 班主任专业属性  班主任工作主要是精神劳动，是与学生心灵沟通，促进其精神发展的精神活动； 班主任有其特殊的教育操作系统,即发展性班级教育系统。  班主任神圣使命——