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作文亮点设计（结尾） ——回眸一笑百媚生 教学目标：1、通过训练，了解结尾的重要性； 2、学会方法，会在作文中运用。 教学方法：讲练结合，探究法 教学过程 经典回放。 1、创设情境 结尾同开头一样,也是作文过程中一道重要“工序”。如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，且不可草草收兵，或画蛇添足。 2、质疑 怎样结尾才算好的结尾，能够吸引读者注意？你能举出一例吗？ 总结：（好结尾的要求） 结尾注意事项 （1）有头无尾，结构欠缺。有的学生写作速度太慢，在规定时间内不能完篇，以致造成有头无尾，结构不完整。 （2）虎头蛇尾，收束无力。有的学生开头洋洋洒洒，但到结尾处却无话可说，草草几句煞尾。 （3）过分张扬，与文不符。有的学生知道结尾的重要，不管什么文章，都借用一些优美的结尾句，结果造成结尾与正文内容和风格的不符。 （4）文贵独创，不可陈陈相因。 二、现场审判 A、阅读下列的结尾，思考并总结其特点和好处。 例1、《活出自我》的三个结尾 分论点：活出真实，活出个性，活出价值 结尾1：总之，要活出自我，就是要活出真实，不虚伪，不欺诈，做一个真真实实的自我；就是要活出个性，不圆滑，不世故，做一个独一无二的自我；就是要活出价值，不危害他人，不危害社会，做一个具有价值的自我。为了这样的自我，哪怕是“更多”“更好”也可以放弃。朋友，活出一个这样的自我吧！ 特点：?本论与结尾的关系：?结尾2那么，怎样才能活出一个真实、有个性、有价值的自我呢？我认为最重要的是要抑制私欲，时刻防止私欲膨胀。只有无私，才不会见利忘义，才不会争功委过，才不会害人害社会，才不会迷失自我，才能做一个有益于他人与社会的自我。除此之外，当然还有很多方面需要注意，比如，要为人坦诚，胸怀开阔，勇于知错就改；要有主见，对正确的主见要坚持，不随声附和，随波逐流等等。总之，我们要加强各方面的修养，努力提升自身素质，活出一个最真实，最独特、最有价值的自我。 本论与结尾的关系：结尾3、诚然，我们强调要活出自我，绝不是强调突出个人，倡扬个人英雄主义；绝不是把个人置于他人、组织、民族、国际之上。相反，我们应当把自己融入社会之中，时时考虑他人、组织、民族和国家利益，并为其作出最大贡献，让自己成为其中的优秀分子，做一个出色的自我。 分论点和结尾的关系：小结：要求 1、??收束全文，升华主旨。（分总，层进）2、??激励号召，鼓舞人心。（好处、做法）3、??呼应题文，严谨结构。（照应题、文、材料）4、??简洁有力，富有文采。（多整句、短句、正说）B、先看下面几个结尾，谈谈它的优缺点，然后加以修正。 1、??题为“学会沉潜”，本论三个分论点：冷静思考，学会沉潜；心态平和，学会沉潜；扎实行动，学会沉潜。 结尾：总之，学会沉潜，我们必须学会审时度势，善于把握火候；学会忍耐，善于潜心静气地作好准备。只有这样，我们才可能做好沉潜，才可能最后爆发，才可能取得成功。 优点： 问题：? 修改：? 2、??作文《呼唤大爱》大意是：开始我不懂得什么是爱，认为所谓的“爱”都是虚幻的，后来在现实生活中，我逐渐懂得了“爱”的含义，感受到了别人的“爱”。 结尾写道：“爱是需要大家共同奉献的，不管远行的你是否已经遇到或者将会遇到早春的寒风，你都要坚持奉献，把一丝一缕的爱心送给需要的人，如果人人都这样，我们不就处在一种温馨之中了吗？不要再苦苦追求、苦苦追问幻景，投入生活吧！” 优点：?修改：? ? 3、《请让我们“摔跤”吧！》 结尾：鲲鹏展翅九万里，来自于平日的风雨摔打。为了让我们更茁壮，请收起你的关爱之手，让我们“摔跤”吧！ 优点：点了题，首句较好。问题：??修改：???小结：问题1、偏离题文??????????? （1）偏离题目：未点题，或内容与题目不一致； （2）偏离前文：多出、漏掉内容，未呼应开头； （3）偏离材料：未呼应命题材料，重要论据材料。 对策：牢记题目，中心论点、分论点，材料。 问题2、软弱无力 （1）语言拖沓罗嗦；（2）语言陈旧死板； （3）语言含糊费解。 对策：牢记语言简洁、鲜活、有力。 三、技巧点拨 阅读下列的结尾，思考有什么样的特点，有什么样的好处？ 例1．《简单》开头“又是一个难得的星期天，枫早早地起了身，趴在床上，准备给家人写信……”结尾写道： 这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太阳还是沉睡的，校园还是沉睡的，但枫醒着。他看到了父亲的眉，母亲