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“作业变革”主题培训 互动碰撞智慧共享 为了促进全体教师对作业变革的理解，从而更有效地在后阶段的教育教学工作中实践，2015年9月14日下午的校本培训围绕作业变革展开。 本次校本培训活动将理论层面的培训与实践研讨相结合，分为整体培训、学科组分享、年级组研讨和作业设计展示三个板块。 板块一：整体培训明方向 万莺燕校长以《作业设计变革，你们准备好了吗？》为题，对作业的内涵与价值、国内外作业研究的启示、作业设计中的问题剖析、作业变革的原则、作业变革的建议和创新作业设计的几个角度进行了阐述，使全体教师对作业变革有了更深入地认识。此外，万校长还结合一些名校作业变革方面的案例，给全体老师实践上的指导，为全体老师指明了前行的方向。 板块二：学科展示促思考 其次是语文、数学、英语和术科教研组长在前期学科组研讨的基础上展示了本学科作业变革的思路和设想，同时结合案例解读了各自对作业设计的理念和认识。语文组以整合为关键词，展示了他们分年级、专题化、主体化、系列化和方法化、能力化的作业设计思路；数学组在每日一练的基础上，尝试进行长线作业设计和专题作业设计，重在提高学生的实践能力；英语组以单元为整体设计作业，以六上Unit1 The kingrsquo;s new clothes为例，展示了学科类作业、拓展类作业、体验类作业和网络作业有效整合的思路；术科组围绕学科关键能力的培养，在音乐、美术、体育、科学等学科进行实践性作业和研究性作业的设计。 板块三：分组研讨乐分享 全体教师以年级组为单位，就即将到来的国庆假期进行作业设计。各年级组群策群力，立足国庆假期这一社会元素，从学生的年龄特点出发，从培养学生的核心素养出发，展示了分层的常规作业、充满内涵的特色作业和体现拓展的实践作业。热烈的研讨过程体现了春小教师执着钻研和创新进取的精神风貌，一份份凝聚着教师爱心和慧心的作业设计体现了如春教育理念下教师们的专业诉求。刘明副校长对本次活动进行了点评，在充分认可教师的学习力和实践力的同时，提出了三点希望，即整体设计、规范实施和及时评价。 带着对作业变革的理解和思考，全体教师投入到教育教学实践中。相信，作业变革将会让孩子告别枯燥乏味的作业负担，将完成作业当作一项有意义的活动，学生在积极参与和研发过程中提高实践能力和创新能力。期待，春小全体教师会作业变革的项目实践中，给全体学生和家长交上一份美好的作业。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑现。 4.1.6 负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部门负责人或员工见面沟通，出现异议时被考核部门负责人或员工可直接向人力资源部申请裁决，由人力资源部调查落实，确属必要时可对考核结