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让科研引路 绽心育之花 -----潜山路学校心理健康工作总结 “心理健康教育是德育的基础德育是以心育为前提的,搞好心育促进德育,解决了德育二层皮知,行分离的不良倾向10月28日下午，潜山路学校的学生们在谢辉、朱静老师带领下在安居苑广场为社区表演了节目，把祝福带给可敬的老人们。重阳节的活动让孩子们感受到了中华民族“尊老、敬老”优秀的民族传统，同学们在学会生活、融入社会的教育指引下真正学会了怎样参与节日，学习传统，在祖国悠久的民族文化中受到感染，从而从节日的教育开始学会做一个中国人。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，博客的应用是网络技术发展在学校教学形式中出现的新现象。是对已有的相对封闭的教学形式的补充和发展。通过博客平台，不仅教师可以及时把学生的让学生获得即时反馈，还可以给其他学生以借鉴，做到“众人受益”。 05年前我们与家长的联系是教师每周填一次《联系表》或定期进行家访。《联系表》不可能每时每刻都使家、校处于连接状态，有部分学生可能因为不愿意让家长了解自己在学校的一些不良举动而不准确地传达这一信息，以致出现以下问题：家校联系册无家长签字？怎样向家长告知孩子的学习水准？如何了解学生在家庭的学习、生活情况？学生在学校和家庭的表现是否一致……家访，教师也只能定期举行一次，但由于平时的交流沟通有限，有可能使家访陷入不必要的僵局。付出了艰辛的劳作，面对的却是歉收的土地，那种尴尬和迷惘的窘迫，成了不少教师的共有感受。 当各种时尚玩耍场所笼络了孩子的兴趣以后；当我们居高临下没有正视孩子的必然成长现象而丧失良好教育时机以后；当孩子有了隐私可我们没有即使成为他们时空的知己以后……教育就有了 “真空”。家校通却能为这块“真空”注进鲜活的氧气，它在家庭与学校之间架起了一座跨越时空的桥梁，让信息在家长、老师、学生中顺畅交流，从而实现了学校与家庭、老师与家长、老师与学生之间的全方位沟通互动，让课堂从学校延伸到社会，让沟通覆盖每时每刻，让教育实现家校统一，让孩子在家长和老师的共同关爱中健康成长。“家校通”，给教师一个新平台，给家校一个直通道，给家长一台测谎仪、一颗连心结、一面透视镜、一个信息网，给教师一方布告栏、一张大讲台。 我校从06年12月开通家校通，目前，已有半数以上的家长参加了家校通，取得了教好的效果。“家校通”帮助我及时了解孩子的情况，告别了少慢差费的重复劳动，只需拨一个电话，留一次言，全体家长将铭记教师的音容笑貌，知晓学校的各项通知，教师只要不时地花上几分钟，就可以让多个、甚至所有的同学家长都能及时地了解到孩子的在校情况及老师个性化的指导。同时，“家校通”为老师配备了全天候工作的人工教学秘书，教学秘书将家长的各种来电详细地记录下来，然后按照教师预先的安排，将家长的各种信息与要求条分缕细归类汇总，并以教师设定的方式及时传递给教师。这样，不仅为家长提供了翔实全面的信息反馈渠道，同时又极大地提高了教师与家长的沟通效率，从而减少了大量家长来电对老师私密时间不必要的干扰。比如：早上，上课铃已经响了，可有的孩子却迟迟没有到教室，什么原因呢？是生病了？还是跑到什么地方玩去了？教师心中不免产生种种疑虑。现在好了，有了家校通，家长不必顾虑时间是否合适，只需要拨热线电话，按语音提示留言，教学秘书就会用短信的方式传到老师的手机上，这样，教师就能及时知道孩子未到校的原因，也不会给其他孩子的学习造成影响。又如：六（3）班一学生，每天下午放学总是不按时回家，每次家长询问，孩子都能理直气壮地说出原因。时间一长，家长心中总会产生许多问号，一查实，原来孩子放学后爱在路边玩耍，原本只要十分钟就能到家的要走上一节课的时间，家长也对此进行了严厉的教育，但由于孩子的自制力差，收效甚微。现在有了家校通，每天放学我只需在网上发一条短消息告诉家长孩子离校的时间，让家长做到心中有数，同时对孩子也能起到鞭策的作用，帮助学生改掉不良习惯。 目前，随着社会的发展，生活节奏的加快，当今时代比任何时代都更需要健康、优良的心理素质。学校是培养人才的场所，学校的德育工作好坏至关重大。要提高德育工作质量，必须加强在学生中开展共产主义教育，即热爱祖国、勤奋学习，热爱劳动、关心集体、助人为乐、诚实谦虚、文明礼貌、遵纪守法、艰苦奋斗等等，这些内容无一不贯穿情感、意志、性格的成分和因素，无一不与心理健康有关。解决问题的关键在于正视问题，在使学生尽可能获取知识的同时，我们承认孩子的先大有差异，也许不是每一个头脑