苏教版第六册美丽的南沙群岛.docVIP

?美丽的南沙群岛（第? 1 课时） 执教日期 2.14 三维目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语的意思。 3、初步理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。 教学重点、难点 学会课文中的生字新词，理解生字新词，流利地朗读课文。 教学资源 南沙群岛南沙群岛被评为中国最美十大海岛之一，美丽的南沙群岛作为中国南海诸岛中分布海域最广，岛礁最多，但平均每个岛礁面积最小的一个珊瑚岛群，因为领土纠纷的问题，南沙群岛一直没有作为正式的旅游目的地对大众开放，只有少数人因为工作的需要得于目睹南沙群岛的美丽。南沙群岛不仅是一个美丽岛群，而且还是一个大宝藏，不仅有极其重要的地理战略地位：南沙群岛北起礼乐滩北的雄南礁，南至亚西南暗沙；独特的地理位置决定了南沙群岛重大的战略价值。 南沙群岛在我国古代有千里长沙、万里石塘之称。群岛中部，岛、礁、沙、滩星罗棋布，水下地形十分复杂，被称为“危险地带”。 南沙群岛的永暑礁上，一座美丽的人工岛拔海而立，五星红旗高高飘扬在南中国海的天空上。 预习作业设计 1、正确、流利地朗读课文，做到不添字、不漏字。 2、在语文书上描红、划出生字词，给生字组2个词语。 3、理解下列词语的意思： 蕴藏：?????????????? ???星罗棋布：????????????????????? 浩渺：?????????????? ???难以计数：????????????????????? 辽阔：?????????????? ???蔚为壮观：????????????????????? 4、读了课文，我知道了课文先概括地介绍了南沙群岛位于???????????? ，它享有???????????? 的美誉；然后分别从? ????????????和??????????????????? 两个方面具体描绘它的美丽富饶，最后抒发了作者??? ???????????????的感情。 5、多音字组词： 曾zēng(??? )传chuán(???? ) 难nàn(??? ) 数shǔ(?? ) céng(??? ) ?zhuàn(???? )??? nán(??? )??? shù(?? ) 6、通过预习，我会背第?????? 自然段。 7、读完课文，我觉得这些句子很美： ①????????????????????????????? ????????????????????????? ②?????????????????????????????????????????????????????? ? 学 程 设 计 导 航 策 略 调整反思 一、 1、齐读课题。 2、思考： 你知道了些什么？你是怎么知道的？对于这么美丽的南沙群岛，你们还想知道什么？  ? 二、 1、出示词语后，学生自由读词语。 2、指名读词语，会正确区分多音字，并给多音字组词。 3、开火车读词语。 4、交流预习作业，说说词语的意思。  ??? 指名分段读课文。  讨论、交流课文从哪些方面介绍了南沙群岛。  出示生字，说说自己是如何记住字形的。 ? ? 学生看老师书写难写笔画。 ? ? ? ? ? ? ? 学生组词，给生字描红。 ? 一、直接导入，出示课题 1、同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。 （出示课题） 美丽的南沙群岛 2、读了课题，你知道了些什么？你是怎么知道的？对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？ 3、那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗？（指名读好课题） 二、质疑课题，初步整体感知课文： 1、检查自学情况： ?? A、（小黑板出示词语） 星罗棋布 搏击风浪 生息繁衍 难以计数 用之不竭 水天相连 蔚为壮观 清澈明亮 五彩缤纷 心旷神怡 ????碧波浩渺 充满魅力 B、指名读这些词语，读好多音字“数”、“难”、“曾”、“传”并给多音字组词。 C、开火车读词。 （交流预习作业2、5） 2、联系上下文理解下列词语的意思。（交流预习作业3） 3、初步感知课文内容。 ?指名读课文，其余学生倾听读得是否正确？（交流预习作业1） 4、理清文章脉络。 讨论后交流： ①主要介绍了南沙群岛的地理位置。 ②说明了南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库和迷人的世界。 三、指导写字 A、出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。 B、指导书写，重点指导几个难写的字： “阔”字是半包围，门字框里面是个“活”； “屿”的第五笔是竖折弯钩； “龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。 C、给生字组词。 D、生描红生字，师巡回指导，纠正姿势。 ? ???????? 作业设计 1、熟读课文。 2、完成《习字册》字的