[论高考.docxVIP

论高考 为了使学生了解高考、合理应对和能在高考中考出漂亮成绩，我从学习总论、学习战略、学习方法、复习策略和考试技巧五个方面论述。 请原谅文章格式的不严格，这是水平所限，却也是为了学生更好理解文章而做出的牺牲。.一、学习总论 王阳明说:“心不换物，物不至，”学生应当时时在内心中呼唤，呼唤自己的高考目标或理想大学。 高考无他，即是对自己时间、精力的有效管理，懂得克制自己。学生做好如下几点即可:好身体、平心态、重基础、讲方法、攻技巧，高考是场持久战。几年备战，只为龙门一跃。好身体是大前提，却莫高考来临身先垮，长使同桌泪满巾。平心态，分为平时学习心态和高考心态，与同学进行横向比较的同时，更应注重与自己进行的纵向比较。就说调考中同学考得比自己好的时候不要嫉妒、也不要灰心。重新审视自己的学习情况，分析考得好、考得差得原因。若是与原来的自己相比进步了就是可喜得事。前期得考试可能因为标杆战略，重视其他同学的成绩，但是到了最后几场模拟考试就应该以纵向比较为主。着重与前几次自己的学习情况比较。比较是否进步，考差了是什么原因？重基础。把基础打牢才能“得陇望蜀”，想更高远处进发。基础打牢了才能做到“敌围万千重，我自岿然不动。”讲方法，这会让学生学得轻松，事半功倍。巧考技，成绩倍增器，在同水平的学生中分数高人一等，所谓好风凭借力，送我上青天。二、学习战略 学生有自己的目标与期望，并为之坚持不懈的奋斗。人遇到困难总是想放弃。这是自然的、符合人性的，所以要将大的困难碎化。这也就说将目标分为几个子目标，把困难分成几个阶段去克服。 学习的三大战略:标杆战略，全面战略和差异化战略，但这三种战略各有优缺，得结合学生自身目标、分数和阶段来选择，标杆战略是同学作为参照，好处在于目标明确、催人奋进，缺点是会出现心态失衡。标杆战略适合成绩班上前10以下的学生。全面战略是学习每科都学到最好。优点是全面增长、长远发展前景好，不足之处是需要极多的时间、精力投入。全面战略适合班上前10的学生。差异化战略是培养学生自己的优势科目。在其他科目达到平均水平的情况下，培育属于自己的优势科目以利于在竞争中胜出。优点是时间、精力的高效化。缺点是常常会造成偏科现象，成绩不稳定。差异化战略适合前3以下~20名左右的学生。当然了这三种学习战略也可以交替使用，效果更佳。（这个名次的排比是一个理想化的情况，实际上普通班与实验班是不一样的，还有市里的高中和县里的高中更是有巨大的差异）三、学习方法 （1）要预习。一般针对 科性质如数学、地理中的自然地理部分或者弱势科目。数学有句话说叫做“不预则废”。人能高度集中精神的时间也就是30分钟。预习之后就可有选择性的去听。轻松学习、提高效率。 （2）上课认真听讲。老师是专业的。他一个人学一科、又有经验，自然总比学很多科目的你更加知道哪个地方是重点、难点和易错点，所以上课必须认真听讲。理解老师讲的内容。 （3）理解是记忆之母，反复是记忆之父。知识即要理解又要反复记忆，才能深刻。建议上课除了听课外就是做必要、简便的笔记。现在辅导教材很多，总结都很精确和全面。上课高度集中去听重点、难点，易错点就够了。切莫整节课都在奋笔疾书，却没理解老师讲的东西。如果是这样的话是得不偿失的。 （4）会做笔记。笔记自己看得懂就行，用简图、简表、符号替代文字的叙述。理由是上课时老师给的信息量大，用文字叙述跟不上老师的步伐，反而事半功倍，而简图、简表、符号形象、生动、精确和方便，还有在书上圈点也要有符号便于时之翻阅， （5）改错为王。改错是提高成绩最行之有效的方法，时间精力有限，将他们用在自己不懂之处效益更时显，知识是一个系统，连贯性和规模效益很明显。也就是说改错才能将已懂的知识激活，成为一台运转的机器。同时知识的学习不能存在断点。记住改错为王。做过的卷子，错的地方不要去涂它，在旁边写上正确的答案。这样既可以加上印象，也防止自己一次再错。同时有利于你的复习、对错点归纳。错点的归纳分为大意而错、不会而错、不懂而错和太难而错。前三错是可以改正、提高的。后面一错这很难改变，别在上面费太都的时间，试着去记住答案和过程就够了。 （6）用好资料。用好资料分为两部分，即有好资料和会用资料。如资料的标准是印刷清晰、有经典例题、有评价总结和方法归纳。总之便于学生自学，难度适宜就好。常看目录掌握线索，这对课尤为重要，依目录对照查漏补缺，进行知识的综合和知识的跳跃融汇，会看书得把书中的重点、难点、易错点圈出，便于翻阅学习，会看书还表现在看书得速度要慢，尽求理解，不要越看越快，看书时书中的插图、小字也要留意，这点在政治、历史、地理上表现得尤为突出。要记住，别来题海战术。整理好做过的卷子才是最好的高考复习资料，理由是那上面有你错的、不懂的地方。不要老是去做自己会的、懂得题，你要做的是自己不懂的、难的题目。 （7）会休息