八年级下册历史第3课“封建土地制度的废除”同步检测(有解析)..docxVIP

第3课　封建土地制度的废除一、选择题1.新中国成立前,中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到10%的地主和富农,占有约70%-80%的土地;而占乡村人口90%以上的贫农、雇农和中农,却只占有约20%-30%的土地,他们终年劳作,仍不得温饱。上述材料反映的是　(　　)A.土地改革的背景B.土地改革的内容C.土地改革的性质D.土地改革的影响【解析】选A。本题考查学生的分析能力。题干的中心意思是新中国成立前,中国的土地制度不合理。农民终年劳作,仍不得温饱。这种封建土地制度阻碍了农村经济的发展。为改变这种状况,中央人民政府决定进行土地改革。所以A符合题意。2.1950年6月28日《人民日报》发表社论称“这是一件翻天覆地的大事”,是“中国人民对残余的封建制度所发动的一场最猛烈的经济的、政治的战争,将在实际上结束中国社会的半封建性质”。这件大事应是　(　　)A.新中国的成立B.土地改革C.抗美援朝D.和平解放西藏【解析】选B。本题考查学生的理解分析能力。结合题干中的关键信息“……一场最猛烈的经济的政治的战争”以及“1950年”可知是1950年开始的土地改革运动,其将彻底摧毁我国存在两千多年的封建土地制度。故B符合题意。3.下图是新中国成立后人民政府发放的土地证,而此证得以颁发的主要依据是　(　　)A.《中华人民共和国土地改革法》B.《中国人民政治协商会议共同纲领》C.《中华人民共和国刑法》D.《中华人民共和国民法通则》【解析】选A。本题考查学生的识图、分析能力。1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》,规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,到1952年底,土地改革基本完成。土地改革的完成,使地主阶级被消灭,农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。故选A。4.1950年开始的土地改革的基本内容是没收地主阶级的土地和财产,分配给　(　　)A.知识分子B.贫苦农民C.领导干部D.工人【解析】选B。本题考查学生的识记能力。解放前,农民只占有百分之二十至三十的土地,受尽剥削,终年不得温饱。从1950年开始,全国分批进行土地改革,没收地主的土地,分给无地或少地的农民耕种。故答案选B。5.语汇出现频率的高低可以反映国家政治经济主题的变化。你认为在1950年,各种媒体中出现频率最高的语汇会是下列哪项　(　　)A.土地、农民、新解放区B.停战协定、胜利C.政治协商会议、开国大典、国歌D.西藏、和平解放、人民解放军【解析】选A。本题考查学生的分析能力。1950年开始进行土地改革,这次土地改革范围主要在新解放区内,因此出现频率最高的语汇是A。6.右图这部大型文献纪录片的广告词:吹响彻底推翻“封建大山”的战斗号角,敲响埋葬中国几千年封建剥削制度的丧钟。在这部纪录片中我们会看到中国几千年封建剥削制度“埋葬”完毕是在　(　　)A.1949年　　　B.1950年C.1952年　　　D.1956年【解析】选C。本题主要考查学生对知识的识记和应用能力。据图片内容“土地改革”及题干中“敲响埋葬中国几千年封建剥削制度的丧钟”,即可判断是1950—1952年的土地改革。7.1950年辽宁金县经过土地改革后,三十里堡梅家村的农民,昼夜不停地拉土垫地,把一千多亩盐碱地改变为良田,种上了花生和棉花。这一现象主要说明了土地改革　(　　)A.有利于生态环境的改变B.消灭了农村的贫穷落后C.提高了农民生产的积极性D.粮食生产获得了巨大丰收【解析】选C。本题考查学生对材料的综合分析能力。通过关键信息“昼夜不停地拉土垫地,把一千多亩盐碱地改变为良田,种上了花生和棉花”可知土地改革提高了农民生产的积极性。故选C。8.图表法是梳理历史知识的有效方法,下面表格中“?”应该填写　(　　)时间开展地区涉及人口主要意义1950-1952年底新解放区3亿多?A.中华民族由衰败到振兴的转折点B.废除了封建土地制度C.标志着祖国大陆获得空前解放D.壮大了世界和平、民主和社会主义的力量【解析】选B。提炼表格信息可知,是对土地改革主要意义的考查,结合选项,A指的是抗日战争;C是西藏和平解放;D是新中国的成立,故本题选B。9.1952年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革。下列关于土地改革意义的叙述,正确的是　(　　)①废除了两千多年的封建土地制度②解放了农村生产力,使农业生产迅速发展③建立了土地的公有制④农民翻了身,成了土地的主人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析】选B。本题考查学生的识记和辨析能力。土地改革废除了我国存在两千多年的封建土地制度,农民翻了身,成为土地的主人,大大解放了农村生产力,变地主土地所有制为农民土地所有制,土地的私有性质没有改变,故答案选B。10.全国解放前,国民经济遭到严重破坏的原因有　(　　)①帝国主义的掠夺②国民党反动派